رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان

RSS feed.

رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان

---

دسته: روانشناسی

---

بازدید: 10 بار

---

فرمت فایل: doc

---

حجم فایل: 67 کیلوبایت

---

تعداد صفحات فایل: 30

---

مقدمه

انسان دارای حسی است به نام بینایی، که این عمل را جز چشمهای او
چیز دیگر میسر نمی گردند. جهان هستی را بوسیلة این دو عضو کوچک
پیچیده و حساس می توانیم ببینیم جهانی که تمام اجزا و اشیای آن
مشخصه ای به نام رنگ دارند.

هنگامیکه چشمان، بسته‌اند، جز سیاهی و تاریکی چیزی وجود ندارد ولی
به محض گشودن آنها دنیا پراز رنگهای مختلف تصویر وارونه پردة حساس
اتاق تاریک چشمانمان می گردد و عمل دیدن انجام می پذیرد در واقع
اگر رنگهای مختلف تصویر نداشت. چرا که همانگونه که صدا اعصاب
شنوایی را تحریک می‎کند و عمل شنیدن بوقوع
می پیوندد و به دنبال آن عکس العمل در فرد بوجود می آید، رنگ نیز
پس از تأثیر و تحریک اعصاب گیرنده خود موجب دیدن و مهمتر از آن
سبب ایجاد دخالت انگیختگی در فرد می‎شود.

روانشناسی و فیزیولوژی رنگها و نحوه تأثیر آنها در حالتهای رفتاری
و روانی افراد از مباحث بسیار مهمی اند که در زمینه رنگها قابل
طرح و بررسی اند.

هر رنگی به مقتضای خاصیت خود به نوعی در روان انسان اثر می گذارد.
که بی ربط به رفتارهای اجتماعی روانی او نیست. انتخاب رنگ اتاق،
کتاب، میز، لباس و … همیشه موردتوجه آدمی
بوده و کسی می خواهد رنگ دیوارهای اتاقش کرم باشد یا دیگری سبز کم
رنگ و …

اینها همه گویایی تأثیر رنگ در انسان اند. بطوریکه هر فردی بنا به
مسایل درونی خود به رنگی انس دارد و آن را می پسندد.

موضوع پژوهش:

رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی
واحد رودهن در سال تحصیلی 84-83

بیان مسئله:

پدیده رنگ از جمله پدیده های طبیعی است که شناخت آن تاریخی بس کهن
داشته و در طول تاریخ تکامل بشر مطرح بوده است، این شناخت در جهت
کاربرد رنگ برای زیبا جلوه دادن هر چه بیشتر و بهتر نمودن محیط
زندگی است، از این رو مطالعات و پژوهشهای بسیاری از گذشته تا حال
در مورد رنگ صورت گرفته و در دو قرن اخیر شناخت علمی نسبت به آن
افزایش یافته است.

با شناخت علمی پدیده رنگ، مساله ترجیح رنگها بر یکدیگر مطرح
گردید، پژوهشهای صورت گرفته دربارة ترجیح رنگها، از نظر روان
شناسی جنبة علمی داشته و با دیدگاههایی چون نظریه های زیباشناسان
که ترجیح رنگها را جزء ذاتی آنها دانسته و اساساً امری ذهنی تلقی
می کنند توافق نظر ندارند و با تأکید بر ذهنیت این امر، تحقیق در
این زمینه را بی مورد می دانند.

آنچه مسلم است عوامل در ارتباط با ترجیح رنگ مطرح می گردد که به
طور اختصار می‎توان به این گونه بیان کرد:

1. عوامل فیزیکی، شامل عواملی است که به
   فیزیک نو مربوط بوده و در رویت رنگها و ترجیح رنگی بر رنگ دیگر
   مؤثر هستند. برای نمونه می‎توان از طول
   موج و تواتر آنها نام برد.
2. عوامل فیزیولوژیکی، این دسته از عوامل
   شامل فیزیولوژی چشم گیرنده های نور، تارها و سیستم عصبی هستند.
3. عوامل فرهنگی- اجتماعی، از جمله این
   عوامل می‎توان از ارزشهای فرهنگی، طبقه
   اجتماعی، پدیده های جمعی مانند مد، نامگذاری رنگها در فرهنگهای
   مختلف و نمادگرایی نام برد.

---

قیمت : 7,000 تومان



---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و
همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی :
رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان ,
رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان ,
مقالاتی در مورد رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان مزالبی
در مورد رابطه رنگ با تیپ شخصیتی در بین دانشجویان

---

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری و پیشینه مدیریت استرس و عملکرد تحصیلی دانشجویان

RSS feed.

مبانی نظری و پیشینه مدیریت استرس و عملکرد تحصیلی دانشجویان

دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 111 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 44

مبانی نظری و پیشینه مدیریت استرس و عملکرد تحصیلی دانشجویان

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1 مقدمه :...................................................................................................15

2-2 گستره نظری مسأله مورد پژوهش :.........................................................15

2- 2-1 مفهوم استرس :............................................................................15

2-2-2 مراحل ایجاد استرس و چگونگی تأثیر آن :...............................................16     

2-2-3 آسیب پذیری در مقابل استرس :..........................................................17       

2-2-4 استرس از دیدگاه نظریات :........................................................................18

2-2-5 مراحل پاسخ به استرس از دیدگاه هانس سلیه :.......................................19

    2-2-5-1 مرحله اول- اعلام خطر :...............................................................20

    2-2-5-2 مرحله دوم- مقاومت :...................................................................20

    2-2-5-3 مرحله سوم- فرسودگی :..............................................................20

         2-2-6 ارزیابی استرس، راهبردهای رویارویی و سازگاری روان شناختی :........20

             2-2-6-1 ارزیابی استرس :..............................................................22

                 2-2-6-1-1 ارزیابی اولیه :.............................................................22

                 2-2-6-1-2 ارزیابی ثانویه :...........................................................23

            2-2-6-2 رویارویی با تهدید :...................................................................24

       2-2-7 مقابله با استرس :............................................................................25

           2-2-7-1 مقابله ی مسأله محور :........................................................25

           2-2-7-2 مقابله ی هیجان محور :..........................................................25

      2-2-8 مهارت های مقابله با استرس در مدل جرابک :......................................26

         2-2-8-1 مهارت های معطوف به حل مسأله :...........................................27

         2-2-8-2 مهارت های هیجانی :..................................................................27

     2-2-9 راه های مقابله با استرس :...............................................................27

        2-2-9-1 مهارت های رفتاری :...............................................................28

            2-2-9-1-1  سلامتی و توانایی :.........................................................28

            2-2-9-1-2 تعامل های اجتماعی مثبت :...............................................29

            2-2-9-1-3 مدیریت زمان :.....................................................................29

            2-2-9-1-4 روش تنفسی :..................................................................29

        2-2-9-2 مهارت های شناختی :...............................................................30

            2-2-9-2-1 افکار مثبت :.......................................................................30

            2-2-9-2-2 توانایی حل مسأله :...........................................................30

            2-2-9-2-3 منبع کنترل :....................................................................30

            2-2-9-2-4  کمک حرفه ای :..................................................................31

       2-2-9-3 منابع اجتماع :...........................................................................31

           2-2-9-3-1 حمایت اجتماعی :..........................................................31

           2-2-9-3-2  امکانات مالی : ..................................................................31

      2-2-10 استرس و راهبردهای مقابله با آن :...................................................32

2-2-2 عملکرد تحصیلی :.................................................................................34

   2-2-2-1 مفهوم عملکرد تحصیلی :..................................................................34

   2-2-2-2 عوامل مؤثر در عملکرد تحصیلی :.................................................36

     2-2-2-2-1 عوامل فردی :.......................................................................36

     2-2-2-2-2 عوامل خانوادگی و اجتماعی :.............................................36

     2-2-2-2-3 عوامل آموزشگاهی :.............................................................36

     2-2-2-2-4 جنس :........................................................................36

  2-2-2-3 مفهوم پیشرفت یا موفقیت تحصیلی :..................................................37

  2-2-2-4 عوامل مؤثر بر پیشرفت و افت تحصیلی :....................................39

  2-2-2-5 عوامل تأثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان :..............................39    

2-3 بررسی پیشینه مطالعاتی :.....................................................................41

    2-3-1 پژوهش های انجام شده در خارج کشور :.......................................41

    2-3-2 پژوهش های انجام شده در ایران :..................................................43

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه مدیریت استرس و عملکرد تحصیلی دانشجویان

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید