- پاورپوینت بررسی داراییها و شیوه تعیین ارزش آنها (ویژه ارائه کلاسی درس تئوری حسابداری)
پاورپوینت بررسی داراییها و شیوه تعیین ارزش آنها (ویژه ارائه کلاسی درس تئوری حسابداری) در 45 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx
فهرست مطالب
فرآیند سنجش (تعیین ارزش اقلام )
تعیین مجدد ارزش دارایی ها
معیار سنجش اقلام ورودی
بهای تمام شده تاریخی
نقاط ضعف بهای تمام شده تاریخی
انواع بهای تمام شده تاریخی اقلام ورودی
هزینه واقعی
نقطه ضعف هزینه واقعی
هزینه استاندارد
بهای تمام شده اولیه
هزینه جاری اقلام ورودی
نقاط ضعف هزینه جاری اقلام ورودی
انواع هزینه های جاری
ارزش برآوردی
ارزش منصفانه (بازار)
معیار ارزش خالص بازیافتنی
ارزش فعلی هزینه اقلام ورودی آینده
موارد استفاده از روش ارزش فعلی
معیار ارزش خالص بازیافتنی
معادل نقد جاری
ارزش انحلال
شرایط استفاده ازروش ارزش انحلال
ارزش فعلی دریافت های نقدی یا خدمات بالقوه آینده
معایب روش ارزش فعلی دریافت های نقدی یا خدمات بالقوه آینده
اقل بهای تمام شده یا بازار
معایب روش اقل بهای تمام شده یا بازار
هدفهای تعیین ارزش دارایی ها
تعیین ارزش داراییها ورعایت اصل تطابق
تعیین افزایش ارزش اقلام
هدف رفتاری(کرداری)
اهمیت اطلاعات برای استفاده کنندگان صورتهای مالی
اهمیت اطلاعات برای بستانکاران
اهمیت اطلاعات برای سهامداران
اهمیت اطلاعات برای مدیران
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول و علائم نگارشی و املایی رعایت گردیده است.
فروش فایل3
فروشگاه فایل3فروش فایل3
فروشگاه فایل3پاورپوینت بررسی داراییها و شیوه تعیین ارزش آنها (ویژه ارائه کلاسی درس تئوری حسابداری)
پاورپوینت بررسی داراییها و شیوه تعیین ارزش آنها (ویژه ارائه کلاسی درس تئوری حسابداری)
RSS feed.
برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید
اجرای سقف کرومیت و کوبیاکس و مزایای آنها
فایل دانش آموز - اجرای سقف کرومیت و کوبیاکس و مزایای آنها
RSS feed.
- فایل دانش آموز - اجرای سقف کرومیت و کوبیاکس و مزایای آنها
این تحقیق در مورد اجرای سقف کرومیت و کوبیاکس و مزایای آنها در 35 صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش و شامل مقدمه،تاریخچه، اجرای سقف کرومیت و کوبیاکس و مزایای آنها،سقف تیرچه و بلوک کُرمیت،سقف کامپوزیت کُرمیت،سقف پلیمری کُرمیت،مزایای سقف کرمیت،کوبیاکس،روش اجرای درجای سیستم کوبیاکس،سقف کوبیاکس،سقف کرومیت،و...و منابع می باشد.همچنین:
فهرست
مقدمه: 3
تاریخچه. 4
سقف تیرچه و بلوک کُرمیت... 5
سقف پلیمری کُرمیت... 5
سقف کامپوزیت کُرمیت... 5
سقف کاذب... 6
سقف ضربی کُرمیت... 6
مزایای سقف کرمیت... 7
سهولت اجرای داکت (بازشو( 9
نظارت بر اجرای سقف در طول اجرا 9
ارائه ضمانت نامه. 9
مزایای سقف کامپوزیت کرمیت... 9
تیرچه کرومیت چیست؟. 11
اصول طراحی.. 14
سقف کامپوزیت کرمیت... 15
الزامات طراحی ساخت... 15
مقاومت نهایی و شکل پذیری بالا. 24
مزایای اصلی کرومیت : 25
عدم نیاز به جک و شمع بندی در زیر سقف... 26
امکان بتن ریزی چند سقف ساختمان.. 26
سرعت بالای اجرای سقف ها 26
جوش CO2 : 27
جداول تیرچه کرومیت... 28
کوبیاکس.... 28
صنعتی سازی.. 29
اجزای این سیستم عبارتند از: 30
مزایای سیستم کوبیاکس در مقایسه با سایر سقف های رایج.. 30
مزایای فنی.. 31
روش اجرای درجای سیستم کوبیاکس.... 33
منابع.. 38
مقدمه:
تیرچه کرومیت نوعی تیرچه پیش ساخته فلزی مانند تیرچه سفالی فندوله ای و بتنی می باشد با این تفاوت که در بال تحتانی یا پاشنه تیرچه کرومیت به جای استفاده از ۲ عدد میلگرد و بتن از ورق فولادی ۳ یا ۴ میل و در بال فوقانی تیرچه کرومیت به جای ۱ عدد میلگرد از نبشی استفاده شده است . تیرچه کرومیت نسبت به تیرچه های پیش ساخته دیگر مانند تیرچه های سفالی و پیش تنیده دارای مزایایی است .در سیستم سقف کُرمیت از تیرچه های فولادی با جان باز در ترکیب با بتن استفاده می شود. در ساخت تیرچه های مذکور از یک تسمه، در بال تحتانی و نیز یک میلگرد خم شده در جان استفاده می شود. برای پرکردن فضای خالی بین تیرچه ها از قالب های ثابت مانند بلوک های سیمانی، پلی استایرن، طاق ضربی ، قالب های موقت فولادی (کامپوزیت ) و یا هر پرکننده سبک استفاده می شود.
تاریخچه
در سال ۱۳۵۶ بر اساس بهره‌گیری از آئین‌نامه‌های AISC ،ACI ،SJI طراحی و به جامعه مهندسی معرفی و در سال ۱۳۵۸ با حمایت سازمان پژوهشهای ایران و بعد از آزمایش‌های لازم توسط دانشگاه پلی تکنیک تهران و مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن (BHRC) وارد بازار مصرف گردید و درسال ۱۳۶۲ موفق به ثبت اختراع تحت شماره ۲۲۴۴۵ در اداره ثبت علایم و اختراعات و مالکیت صنعتی گردید. این طرح در بازار به نام سقف کرمیت معروف و با توجه به مصطلح شدن این نام، توسط کمیسیون استاندارد ۱۲۹۷۷ این نام رسماً به ان اطلاق گردید
در سیستم سقف کُرمیت از تیرچه های فولادی با جان باز در ترکیب با بتن استفاده می شود. در ساخت تیرچه های مذکور از یک تسمه، در بال تحتانی و نیز یک میلگرد خم شده در جان استفاده می شود. برای پرکردن فضای خالی بین تیرچه ها از قالب های ثابت مانند بلوک های سیمانی، پلی استایرن، طاق ضربی ، قالب های موقت فولادی (کامپوزیت ) و یا هر پرکننده سبک استفاده می شود.
فواصل تیرچه ها
برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید
پاورپوینت پخت و پز صحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد آنها
پاورپوینت پخت و پز صحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد آنها
RSS feed.
- پاورپوینت پخت و پز صحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد آنها
دسته:
پاورپوینت
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: ppt
حجم فایل: 1976 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 22دانلود پاورپوینت پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد آنها
بررسی پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد آنها
پاورپوینت
جامع و کامل پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد آنها
کاملترین پاورپوینت پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد
آنها
پکیج پاورپوینت پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد
آنها
مقاله پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظرقیمت فایل فقط 5,000 تومان
نوع فایل: پاورپوینت (قابل
ویرایش)قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 22 صفحه
پخت و پزصحیح ظروف مواد غذایی: 1-ظروف آلومینیومی:
– ظروف آلومینیومی سبک هستند و به خوبی گرما را انتقال می
دهند
-.بعضی شواهد حاکی از آن است که آلومینیوم در درازمدت باعث بیماری
آلزایمر می شود
–بعضی نظریه ها نیز مطرح است که جوش آوردن آب در کتری های
آلومینیومی میتواند باعث بروز بیماریهایی همچون زخم
معده،کولیت،خشکی دهان ،یبوست وتغییر رنگ زبان شود.
-افرادی که هرروز ازظروف آلومینیومی پوشش داده نشده برای پخت و پز
و نگهداری مواد غذایی استفاده می کنند ،تقریبا 5/3 میلیگرم
آلومینیوم در روز وارد بدن خود می کنند
-البته سازمان بهداشت جهانی تخمین زده است که بزرگسالان
میتوانندبیشتر از 50 میلیگرم را در روز بدون هیچ ضرری دریافت
کنند.-بسیاری از داروهای معمول هم حاوی آلومینیوم هستند،مثلایک قرص
آنتی اسید حاوی 50 میلیگرم و یک قرص آسپیرین حاوی 20-10 میلیگرم
آلومینیوم است سبزیجات برگی و غذاهای اسیدی یا نمکی همچون
گوجه فرنگی،مرکبات وریواس اگر در ظروف آلومینیومی قرار داده شوند
بیشترین آلومینیوم را به خود جذب می کنند و باعث میشوند آلومینیوم
به مقدار زیاد وارد غذا شود؛ بنابراین پختن این مواد در ظروف
آلومینیومی توصیه نمی شود
پختن غذاهای کم اسیدی،نمکی یا قلیایی در ظروف آلومینیومی میتواند
باعث سیاه شدن این ظروف شود
.برای برطرف کردن رنگ یا لکه، غوطه ور کردن ظرف در محلول آب و آب
لیمو یا سرکه مفید است. 2-ظروف مسی: مس هادی بسیار خوب گرماست و
با آن به خوبی میتوان دمای پخت و پز را کنترل کرد.تنها با دادن
حرارت کم تا متوسط میتوان بهترین نتیجه را از آن گرفت
.مقادیر اندک مس برای سلامتی مفید است ولی مقادیر زیاد آن میتواند
مسمومیت زا باشد
مس با غذاهای اسیدی واکنش میدهد و به این خاطر ظروف مسی را معمولا
با لایه ای از یک فلز دیگرمثل قلع یا استیل یا نیکل می پوشانند تا
از ورود مس به غذا جلوگیری شود
این لایه در هنگام پخت و پز به مقدار کم در غذا حل می شود ، به
خصوص اگر غذاهای اسیدی برای مدت طولانی در این ظروف پخته یا
نگهداری شوند
همچنین با خراشیدن یا سائیدن این ظروف در
هنگام شست و شو،لایه پوششی محافظ از بین میرود. سازمان غذا و دارو
(FDA) در مورد مصرف ظروف مسی بدون پوشش هشدار داده است زیرا این
فلز هنگامی که در مقادیر زیاد وارد غذا میشود باعث تهوع،استفراغ و
اسهال میشود. 3-ظروف استیل: (Stainless Steel) این ظروف از ترکیب
آهن و فلزات دیگر ساخته شده اندو بسیار با دوام و در مقابل
فرسودگی مقاوم اند
ظروف استیل حرارت را به طور یکنواخت منتقل نمیکنندو غذا را باید
مرتب در آنها هم زد تا یکنواخت حرارت ببیند
برای انتقال بهتر گرما به ته بیشتر این ظروف لایه آلومینیومی یا
مسی می دهند
تولید کنندگان این ظروف هشدار می دهند که غذاهای اسیدی(مثل گوشت
،گوجه فرنگی،آلو ،چغندر و …) و نمکی برای مدت طولانی در ظروف
استیل نگهداری نشوند.4-ظروف نچسب: اگر چه پوشش این ظروف باخراشیدن یا سائیدن کنده
میشود،ولی سازمان غذا و دارو تائید کرده که این ذرات بدون تغییراز
بدن عبور می کنند و دفع می شوند و خطری برای سلامتی ندارند
.ظروف نچسب تنها وقتی مضر میشوند که تا دمای بالاتر از C 350 یاF
650 حرارت داده شوند.این هنگامی رخ میدهد که یک ماهیتابه خالی روی
شعله گذاشته شده است.در این حالت لایه نچسب دودی آزاد می کند که
سمی و آزاردهنده است 5-ظروف ملامین: این ظروف باید دارای مهر
استاندارد باشد در غیر این صورت ممکن است از کربنات کلسیم در تهیه
آن استفاده شده باشد که کاملا خطرناک است.
ظروف ملامینی تقلبی اغلب سبک میباشند.
جهت براق نمودن ظروف ملامین از پوشش گلیزر استفاده می شود که در
صورت مناسب نبودن یا استفاده طولانی مدت ممکن است آسیب ببیند.
6-ظروف پیرکس: بسیاری از ظروف پیرکس مخصوص مایکروویو هستند و
میتوانند بدون خطر در مایکروویو به کار برده شوند
بعضی حتی روی گاز هم میتوانند گذاشته شوند.با این وجود بایداز
تماس مستقیم این ظروف با المنت های برقی و حرارت مستقیم
خیلی زیاد اجتناب کرد . ظروف پیرکس حرارت را خوب ولی به طور غیر
یکنواخت منتقل میکنند این ظروف برای پخت و پز در فر و نگهداری
مواد غذایی مناسب اند،با غذاهای اسیدی واکنش نمی دهند و تمام
انواع غذاها را میتوان به شکل بی خطر در آنها پخت،
برای استفاده روی گاز باید مرتب غذا را در آن هم زد تا حرارت در
یکنواخت منتقل …توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از
محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از
دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.قیمت فایل فقط 5,000 تومان
برچسب ها :
دانلود پاورپوینت پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد
آنها ,
بررسی پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد آنها ,
پاورپوینت جامع و کامل پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد
آنها ,
کاملترین پاورپوینت پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد
آنها ,
پکیج پاورپوینت پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظروف و کاربرد
آنها ,
مقاله پخت و پزصحیح و معرفی انواع ظر
برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید
تحقیق اختلالات روانپزشکی کودکان و نوجوانان و راههای درمان آنها
تحقیق اختلالات روانپزشکی کودکان و نوجوانان و راههای درمان آنها
RSS feed.
- تحقیق اختلالات روانپزشکی کودکان و نوجوانان و راههای درمان آنها
دسته: روانشناسی
بازدید: 330 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 254 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 190این تحقیق در مورد اختلالات روانپزشکی کودکان و نوجوانان و راههای درمان آنها در 190صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش می باشد
قیمت فایل فقط 8,000 تومان
عوامل بروز اختلالات یادگیری.. 10
عوامل بروز اختلالات یادگیری.. 12
پیامد منفی برای رفتارهای نامطلوب.. 33
مراقبتهای روانپزشکی در کودکان و نوجوانان. 35
آموزش روانشناختی در سطح همگانی: 37
آموزش روانشناختی برای گروههای در معرض خطر: 37
آموزش روانشناختی برای گروههای پر خطر: 38
چگونگی ارائه آموزشهای روان شناختی. 38
الگوی جلسات آموزش روان شناختی. 40
الگوهای آموزش روانشناختی برای خانواده: 40
روش کارگاهی و یا بصورت سخنرانی. 40
یک روزه. کوتاه مدت و یا طولانی مدت.. 40
مرتبط با مراحل بیماری یا غیر مرتبط با آن. 41
تمرینات و بازی ها: (Exercises and games) 42
روش بارش افکار (Brain storming): 42
آموزش روانشناختی در سطح اولیه پیشگیری.. 52
انواع مداخلات سطح اول پیشگیری.. 52
پدر و مادر بودن چه معنایی دارد؟. 53
باورهایی رایج نادرست در تربیت فرزند: 55
برقرار رابطه مثبت با کودکان: 57
تأیید و تشویق رفتارهای مثبت: 60
نحوه ارایه دستور العمل ها و فرامین به کودک: 61
روش های آموزش مهارت های جدید: 62
توجه والدین را در استفاده از جدول رفتاری به نکات زیر جلب نمائید: 63
راهبردهای مدیریت رفتار نامطلوب: 64
نحوه استفاده از بحث جهت دار: 64
نکات زیر را در استفاده از اتاق خلوت به والدین گوشزد کنید: 67
مدیریت رفتار در موقعیت های خاص : 67
در مورد نحوه ی مراقبت از خود به آنها اینگونه آموزش دهید: 69
« تقویت عملکردهای تکاملی کودکان ». 69
والدین چه می توانند بکنند؟. 74
مهارت های حل مسئله را به کودکتان بیاموزید؟. 77
به بچه ها بیاموزید که چه انجام دهند. 79
تشویق به نوشتن احساس درونی. 80
نکات کلی که والدین در مواقع خشم و عصبانیت کودکان باید به آن توجه داشته باشند: 82
روش آموزش توالت را به والدین آموزش دهید 84
در مرحله آموزش توالت نکات زیر را در نظر بگیرید: 84
« مدیریت مشکلات رفتاری خاص». 85
در مورد نحوه مدیریت کج خلقی کودک به والد آموزش دهید: 86
مشکلات رفتاری هنگام غذا خوردن. 87
به والدین در مورد نحوه مدیریت رفتار کودک به هنگام غذا خوردن آموزش دهید: 87
به والدین در مورد نحوه مواجهه با مقاومت کودک برای رفتن به رختخواب آموزش دهید. 89
به والدین در مورد نحوه ی مواجهه با مشکل کودک در بخواب رفتن آموزش دهید: 90
مورد مواجهه با مشکل بیدار شدن مکرر کودک در خواب به والدین آموزش دهید: 91
به والدین در مورد نحوه آگاه سازی کودک بزرگتر پیش از تولد کودک جدید آموزش دهید: 93
توصیه های مربوط به زمان تولد: 93
توصیه های مربوط به کودکان بزرگتر: 94
در خصوص نحوه مواجهه با عادت های کودکان به والدین آموزش دهید: 95
توصیه های مربوط والدین در موارد اضطراب مدرسه: 96
نشانه‌های اضطراب ناتوان‌کننده: 102
عوامل بوجود آورنده ی اضطراب امتحان: 102
نقش خانواده در کاهش اضطراب امتحان: 105
آنچه کارشناسان بهداشت روان می توانند برای این کودکان یا نوجوانان انجام دهند: 108
ایمن سازی در مقابل استرس امتحان. 108
مقابله با باورهای غیر عقلانی و غیر منطقی. 110
عوامل زمینه ساز در پرخاشگری کودکان. 110
توصیه هائی برای والدین در برخورد با خشونت ناشی از رسانه ها: 112
با کودکان پرخاشگر چگونه رفتار کنیم؟. 113
توصیه هائی برای والدین درگفتگو با کودک و نوجوان درمورد رفتار و روابط جنسی: 123
« مداخله در حوادث و بلایا». 123
واکنش های کودکان ونوجوانان به استرس.. 124
واکنش کودکان ونوجوانان بعد از وقوع حوادث آسیب زا 125
واکنش های شایع پس از واقعه آسیب زا 126
کودکان را از والدین شان جدا نکنید 129
امکانات بازی و سرگرمی را برای کودکان فراهم سازید 130
نحوه ی مواجهه با بحران در مدرسه. 130
کودکان چه درکی از مفهوم مرگ دارند؟. 133
چهار مرحله سوگ عبارتند از: 133
توصیه های لازم برای والدین. 136
آموزش روان شناختی در اختلالات روان پزشکی کودکان. 137
« اصول کلی آموزش روان شناختی در اختلالات روان پزشکی کودکان». 137
به دقت به صحبتهای والدین گوش دهید 138
در مورد مشکل موجود اطلاعات صحیح ارائه نمائید 138
وعده های غیر واقعی در مورد بهبود بیماری به والدین ندهید 139
به والدین در مورد اینکه چه نکاتی را در مراقبت از کودک شان در نظر بگیرد آموزش دهید 139
مدل اختلال عملکرد عصب شناختی: 141
آنچه والدین در مواجهه با کودک اوتیستیک باید بدانند: 142
اطلاعات در مورد علل بیماری.. 142
« اختلال بیش فعالی نقص تمرکز». 142
علت اختلال بیش فعالی - کم توجهی چیست؟. 144
اختلال نافرمانی مقابله ای.. 147
جدول 1 ملاک های تشخیصی اختلال بی اعتنایی مقابله ای.. 149
جدول 2- ملاک های تشخیصی اختلال سلوک.. 150
تعاریف ناتوانی های یادگیری: 154
انواع ناتوانیهای یادگیری : 155
ناتوانی در خواندن : Dyslexia. 155
ناتوانی در ریاضیات : Dyscalculia. 155
ناتوانی در بیان کتبی یا نوشتن : Dysgraphia. 155
چرا مهم است که اختلالات یادگیری را تشخیص دهیم؟. 159
آنچه باید والدین در مورد لکنت بدانند: 169
مهمترین نشانه های اختلال دو قطبی در کودکان عبارتند از: 172
اختلال دو قطبی در نوجوانان ممکن است با نشانه های زیر همراه باشد. 173
آنچه والدین در مواجهه با کودک مبتلا به اختلال خلقی باید بدانند: 174
اطلاعات در مورد علل بیماری.. 174
در مورد نکات زیر در مورد کودکانی که از اضطراب جدایی رنج می‌برند به آموزش دهید: 176
در مورد کودکانی که مشکل اضطرابی دارند به والد آموزش دهید که: 177
فاکتورهای روانی ـ اجتماعی. 179
آینده این کودکان چگونه است؟. 182
در صورت وجود اختلال تیک به والدین در خصوص موارد زیر آموزش دهید: 184
روش های بهبود عملکردهای تکاملی. 185
اصطلاح اختلال یادگیری از نیاز به تشخیص و خدمت به دانش‌آموزانی برخاسته‌است که به طور مداوم در کارهای درسی خود با شکست مواجه میشوند و در عین حال درچهارچوب سنی کودکان استثنایی نمی‌گنجند. ظاهری طبیعی دارند، رشد جسمی و قد و وزن‌شان حاکی از بهنجار بودن آنان است. هوش انها کمابیش عادی است، به خوبی صحبت میکنند، مانند سایر کودکان بازی و مثل همسالان خود با سایرین ارتباط بر قرار میکنند. درخانه نیز یاری‌های لازم را دارند و کارهایی را که والدین به آنان واگذار میکنند به خوبی انجام می‌دهند. لیکن توانایی لازم برای به جریان اندازی اطلاعات برای بیان کردن و به ویژه نوشتن را ندارند. پس با توجه به مشخصات کلی این دانش‌آموزان، میتوان آنها را در گروه جدیدی به نام دانش آموزان اختلال یادگیری قرار داد و گفت این دانش آموزان در یک یا چند فرایند روانی که به درک کردن با استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط میشود، اختلال دارند که این اختلال میتواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجی کردن یا انجام محاسبات ریاضی ظاهر شود. هر اختلالی که در آن موفقیت تحصیلی فرد با توجه به سن و آموزش و هوش، براساس آزمون‌های معیار خواندن و نوشتن و محاسبه از آنچه انتظار میرود بسیار کمتر باشد، اختلال یادگیری توصیف میشود.
این اصطلاح شرایطی چون معلولیت‌های ادراکی، آسیب دیدگی‌های مغزی، نقص جزئی در کار مغز، و خوانش‌پریشی را در بر می‌گیرد. این تعریف آن دسته از دانش آموزان را که به دلیل معلولیت‌های دیداری، شنیداری یا حرکتی، همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیت‌های محیطی، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده‌اند، شامل نمی‌شود.
اما تجربه گذشته و عمل کنونی به ما ثابت می‌کند که ناتوانیهای یادگیری مفهومی چندرشته‌ای است و پیوند میان کارشناسان رشته‌های گوناگون در این امر باید برقرار باشد.
۱- تدریس ناکافی و ناصحیح به کودکان
۲- عدم فراگیری معلم از مهارتهای لازم جهت تدریس درسهای پایه در مدارس
۳- توقعات بیش از اندازه بالا یا بسیار پایین معلمان
۴- برنامه ریزی و طرح برنامهٔ آموزشی ضعیف
۷- عدم آموزش مهارتهای اجتماعی، یادگیری و حرکتی و جسمی و عدم پرداختن به یادگیری‌های زبان شفاهی
۸- استفاده نادرست از روشها و مداد و برنامه درسی
انگیزش ضعیف توجه ناکافی و ضعف در انجام کار بر اثر گرسنگی و وجود رنگ‌ها و مزه‌های مصنوعی در غذاها طبق نظر فاین گولد روی تحرک بیش از حد کودک مؤثر است.
سرماخوردگی مزمن، مشکلات تنفسی، آلرژیها و … در ناتوانی یادگیری کودک مؤثر است.
سقوط، آسیب دیدگی مغزی، ضربه وارد به سر و … در ناتوانی یادگیری مؤثر است.
بسیاری از کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری مضطرب، نامطمئن و بی اختیار و سرکش هستند که ممکن است این رفتارها با فقدان امنیت طبیعی، ثبات محبت و گرمی و پذیرش در منزل و محیط مدرسه پیوند داشته باشد.
امکان دارد کودکان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری در عملکردهای روانی پایه چون ادراک، حافظه و شکل درون به مفاهیم اختلال داشته باشند. د- عوامل فیزیولوژیکی
اختلال‌های گوناگون متابولیکی در حکم عواملی هستند که موجب ناتوانیهای یادگیری میشوند مثل هایپوگلیسمی، کم کاری تیروئید و …
و- عوامل پیش، هنگام و بعد از تولد
بندر، دهریش، جانسکی، لانگ فود … اظهار می‌دارند که عدم ظهور علائم رشد برخی از کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری ممکن است از تاخیر رشد برخی اجزای دستگاه عصبی مرکزی سرچشمه گرفته باشد که این گونه کودکان پس از بزرگتر شدن بر این مشکلات غلبه میکنند.
نظریه‌های یادگیری نظریه‌های کارکردگرایی
قیمت فایل فقط 8,000 تومان
برچسب ها : تحقیق اختلالات روانپزشکی کودکان و نوجوانان و راههای درمان آنها , اختلالات روانپزشکی , کودکان و نوجوانان , اختلال , اختلالات روانشناسی کودکان , روانشناسی کودکان , اختلال روانشناسی نوجوانان , کودکان و نوجوانان , اختلال افسردگی , اختلال یادگیری , درمان اختلال روانی
برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید
تاثیر اضطرار بر اراده با تشریح مفهومی آنها
تاثیر اضطرار بر اراده با تشریح مفهومی آنها
RSS feed.
- تاثیر اضطرار بر اراده با تشریح مفهومی آنها
دسته: حقوق
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 56 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 40در دانلود پایان نامه رشته حقوق تاثیر اضطرار بر اراده با تشریح
مفهومی آنها مورد بررسی قرار خواهد گرفتقیمت فایل فقط 19,000 تومان
دانلود پایان نامه
رشته حقوقچکیده:
یکى از ویژگى هاى مهم مکتب تشیع، استفاده از
عنصر اجتهاد در گستره نصوص دینى است. این ویژگى، سبب پویایى و
تحرک هر چه بیش تر مکتب و نیز کسب توان مناسب در پاسخ گویى به
موضوعات نوپیدا بوده و هست. تکامل و گسترش رشته هاى مختلف علوم
اسلامى، از جمله دانش فقه، در پرتو همین عنصرِ اجتهاد و نیز تلاش
دانش مندان و فقیهان بزرگ و زمان شناس صورت پذیرفته
است.عصر حاضر به جهت ظهور عقاید و مکاتب مختلف
بشرى، تحولات چشم گیر علمى و صنعتى و نگاه نقادانه به دین و گسترش
ارتباطات، مسئولیت عالمان دینى را دو چندان کرده است. عالمان و
فقیهان باید به نیکى چالش هاى نوین را دریابند، شیوه هاى استنباط
را مهذب کنند، موضوعات جدید را پاسخ درخور دهند و میراث کهن فقه
شیعه را به زبان روز و متناسب با فهم و انتظار انسان سرگشته و
نقاد امروز بازسازى نمایند تا از ره گذر این تلاش، دین و فقه را
در عرصه زندگى اجتماعى جوامع بشرى زنده و بالنده نگه دارند و
مسئولیت دینى و تاریخى خویش را به بهترین وجه ایفا نمایند. انجام
این وظیفه، نیازمند نگاه بیرونى به مجموعه فقه، آشنایى با شیوه
هاى مشابه استنباط و بررسى دقیق علوم وابسته به فقه، نظیر اصول،
رجال، درایه و … مى باشد و بدون تردید تلاشى به این وسعت
نیازمند بسیج جمعى محققان زبده و زمان شناس
است.واحد فقه و حقوقِ مرکز مطالعات و تحقیقات
اسلامى «پژوهش گاه» هدف اساسى خویش را تحقق بخشیدن به این وظیفه
بزرگ قرار داده است، و در این راستا تحقیقات متعددى را در زمینه
هاى مختلف فقهى – حقوقى و دانش هاى وابسته به آن در دست انجام
دارد.معاملات و مسائل متفرع بر آن بخش عظیمى از فقه و حقوق اسلامى
را به خود اختصاص داده است. عدالت و انصاف از اصول تغییر ناپذیرى
است که بسیارى از مباحث حقوقى معاملات را مورد تقیید و تحدید قرار
مى دهد. از این ره گذر، معاملاتى که با غررِ یکى از طرفین همراه
باشد، از جانب شرع انور امضا نگردیده و در نتیجه باطل
است.کلمات
کلیدی:مفهوم اضطرار
مصادیق اضطرار
تاثیر اضطرار بر اراده
اضطرار در اعمال حقوقى
فهرست عناوین
پیشگفتار
بخش اول: مفهوم اراده و اختیار و اهمیت آن دو
در اعمال حقوقىمفهوم اراده و اختیار و اهمیت آن دو در اعمال
حقوقى– اراده
الف) تعریف اراده(VOLONTE)
ب) تحلیل روانى اراده از دیدگاه حقوق
– مرحله ادراک یا
تصور (CONCEPTION)– مرحله تدبر و
سنجش (DELIBERATION)– مرحله تصمیم
(VOLITION)– مرحله اجراى
تصمیم یا طلب (EXECUTION)ج) اجزاى اراده: قصد و رضا
– اختیار
الف) تعریف اختیار به عنوان یکى از شرایط
متعاقدینپاورقی
بخش دوم مفهوم اضطرار و اثر آن بر اراده
مبحث اوّل: تعریف اضطرار و مصادیق آن
گفتار اوّل: تعریف اضطرار
و مفهوم آن– وضعیت خاص
(ضرورت)– اجبار و فشار
(درونى)گفتار دوم: مصادیق اضطرار
پاورقی
مبحث دوم: اضطرار و اکراه
گفتار اوّل: تفاوت اضطرار و اکراه در مفهوم
الف) اقسام معاملات ناشى
از اکراهب) معیار تفاوت اکراه و
اضطرارگفتار دوم: اثر اضطرار بر اراده در مقایسه با
اکراهالف) اثر اکراه بر اراده
نتیجه
ب) اثر اضطرار بر اراده
نتیجه
پاورقی
قیمت فایل فقط 19,000 تومان
برچسب ها :
تاثیر اضطرار بر اراده با تشریح مفهومی آنها ,
مفهوم اضطرار ,
مصادیق اضطرار ,
تاثیر اضطرار بر اراده ,
اضطرار در اعمال حقوقى ,
دانلود پایان نامه اضطرار در حقوق ,
تاثیر اضطرار بر اراده با تشریح مفهومی آنها ,
دانلود پایان نامه رشته حقوق
برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید