مبانی نظری عزت نفس مدیران و اثربخشی

مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری عزت نفس مدیران و اثربخشی

RSS feed.

مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری عزت نفس مدیران و اثربخشی

مبانی نظری عزت نفس مدیران و اثربخشی

---

دسته بندی : مباحث رشته ها » مبانی نظری

مبانی نظری عزت نفس مدیران و اثربخشی
دارای 40 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع :انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::

عزت نفس مدیران و اثربخشی

فصل دوم: بررسُی مطالعات پیشین    15
2-1 خود    17
2-2 خودپنداره    22
2-3 عزت نفس    26
2-4 عزت نفس و جنسیت    30
2-5 اثر بخشی     32
2-6 نقش مدیر در اثر بخشی مدارس    34
2-7 معُیارهای ارزیابی اثربخشی مدیران    35
2-8 ویژگی هاُی مدیران اثر بخش     43

مقدمه
میزان رضایت از خود یا ارزشی که انسان برای خود قائل است ، اهمیت بسیار زیادی در رفتار درونی فرد دارد ، و بیشتر صاحب نظران برخورداری از عزت نفس را بعنوان عامل مرکزی و اساسی در سازگاری عاطفی – اجتماعی افراد می دانند.
نیاز فرد به احترام، عشق و با ارزش بودن از جانب دیگران ، نیاز آموختنی است و جزء خود پندار می باشد و با قسمت اعظمی از تجارب فرد همراه است.
این نیاز یک نیاز دوجانبه است. به این معنی که اگر فردی نیاز دیگران را به احترام و نظر مثبت ارضاء کند ، لزوما نیاز خود وی به نظر مثبت ارضاء می شود و فرد از برآورده شدن آن احساس خوشنودی می کند. بنابراین ارضاء این نیاز در دیگران ، آنقدر قوی است که فرد ممکن است آن را بر تجارب مثبتی که در جریان تحقق نفس احساس می کند ، ترجیح دهد.
از نظر مازلو « ارضای نیاز به عزت نفس با احساساتی از قبیل اعتماد به نفس ، ارزش ، قدرت ، لیاقت، کفایت و مفید و مثمر ثمر بودن در جهان منتهی خواهد شد اما بی اعتنایی به این نیازها موجب احساساتی از قبیل حقارت ، ضعف ، و درماندگی می شود. این احساسات به نوبه خود به وجود آونده دلسردی و یاس اساسی خواهند بود و یا اینکه گرایشهای روان نثر نداند یا جبرانی را بوجود خواهد آورد. (اسلامی نسب ، 46،26، 1373)
بنابراین به موضوعات خود ، خود پنداره ، عزت نفس و اثر بخشی خواهیم پرداخت و در پایان تحقیقاتی که پیش از این انجام شده را مورد بررسی قرار خواهیم داد.
2-1- خود
یکی از موضوعات مهم مورد توافق نظریه پردازان دانش روانشناختی این است که: « خود عملکرد مهمی در فرایند شخصیت دارد. امروزه نظریه پردازان مختلف اگر چه بر کانونی بودن خود و اهمیت آن در فرآیند شخصیت توافق دارند و خود را به عنوان یکی از مهمترین و اساسی ترین جنبه های شخصیت و تعیین کننده ویژگی های رفتاری در نظر می گیرند، اما دیدگاههای مختلف روانشناختی ، تعاریف مختلفی از خود ارائه می دهند. مهمترین و رایج ترین مشکلات و اختلالات رفتاری به خود رجوع داده می شوندو متخصصان بالینی ، نه فقط روان پویایی و روان تحلیل گران بلکه شناخت گرایان و رفتار گرایان نیز چه در زمینه نظری و چه در کاربردهای بالینی و تربیتی به خود توجه می کنند.(محسنی ، 20،1375)



دسته بندی: مباحث رشته ها » مبانی نظری

تعداد مشاهده:
3
مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: word

تعداد صفحات: 40

حجم فایل:30
کیلوبایت

• محتوای فایل دانلودی:

  مبانی نظری عزت نفس مدیران و اثربخشی
  دارای 40 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری ابعاد و نظریه های سرسختی

مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری ابعاد و نظریه های سرسختی

RSS feed.

مرجع فایلهای امورزشی | مبانی نظری ابعاد و نظریه های سرسختی

دسته بندی : مباحث رشته ها » مبانی نظری

مبانی نظری ابعاد و نظریه های سرسختی
دارای 19 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع :انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::

2-2-3 ابعاد و نظریه های سرسختی
2-2-3-1 ابعاد سرسختی
از دیدگاه کوباسا (2014) فرد سرسخت کسی است که سه مشخصه عمومی دارد: الف) تعهد ب) کنترل ج) مبارزه جویی
•    تعهد یعنی اعتقاد به اهمیت، جالب بودن و معنی داری فعالیت های زندگی است. کوباسا معتقد است که تعهد، اساسی ترین عامل حفظ بهداشت است. مناسبات افراد متعهد با خودشان و با محیطشان متضمن فعال بودن و روی آوری است تا منفعل بودن و روی گردانی.
•    کنترل کوباسا با استفاده از منبع کنترل راتر به مفهوم کنترل دست یافت. افراد منبع کنترل را بر اساس تجارب و یادگیری مرتبط با تقویت می آموزند.  ویژگی شخصیتی کنترل شامل تمایل شخص به احساس و اقدام به نحوی که گویی در رویارویی با شرایط و مقتضیات گوناگون زندگی صاحب نفوذ و تسلط است، می باشد تا درمانده و وامانده.
•    مبارزه جویی تعهد به عنوان سیستم اعتقادی است که تهدید ادراک شده ناشی از وقایع استرس زای زندگی را به حد اقل می رساند. یعنی این اعتقاد که در زندگی تغییر از ثبات عادی تر است و این که انتظار تغییر داشتن محرکی برای رشد است نه تهدیدی برای امنیت. افراد مبارزه جو تغییر را با آغوش باز می پذیرند و آن را نوعی چالش تلقی می کنند.



دسته بندی: مباحث رشته ها » مبانی نظری

تعداد مشاهده:
5
مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: word

تعداد صفحات: 19

حجم فایل:36
کیلوبایت

• محتوای فایل دانلودی:

  مبانی نظری ابعاد و نظریه های سرسختی
  دارای 19 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره شادکامی و نظریه های شادکامی

RSS feed.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره شادکامی و نظریه های شادکامی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره شادکامی و نظریه های شادکامی منابع فارسی و انگلیسی دارد ارجاع و پاورقی استاندارد دارد رفرنس دهی استاندارد دارد کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق گارانتی بازگشت وجه دارد
دسته: روانشناسی
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 45 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 31


قیمت فایل: 15,000 تومان

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

پرداخت و دانلود

این فایل فهرست ندارد

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره شادکامی و نظریه های شادکامی

خصوصیات محصول:

• منابع فارسی و انگلیسی دارد.
• ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
• رفرنس دهی استاندارد دارد.
• کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق
• گارانتی بازگشت وجه دارد.

فرمت : doc

تعداد صفحات : 31

بخشی از متن :

شادکامی[1]

واژه شادکامی چندین مفهوم متفاوت را به ذهن متبادر می کند ( برای مثال شادی ، ‌خشنودی ، لذت ، خوشایندی و ... ) از این رو تعدادی از روان شناسان به اصطلاح بهزیستی ذهنی اشاره می کنند که یک اصطلاح چتری و در برگیرنده انواع ارزشیابی هایی است که فرد از خود و زندگی اش به عمل می آورد ( دانیر ، 2002). این ارزشیابی ها ، مواردی از قبیل رضایت از زندگی ، هیجان و خلق مثبت و فقدان افسردگی و اضطراب را شامل می شود و جنبه های مختلف آن نیز به شکل شناخت ها و عواطف است ( دانیر و ساه ، 1997). در صورتی که افراد از شرایط زندگی راضی بوده و عواطف مثبت بیشتر و عواطف منفی کمتری را تجربه کنند ،‌گفته می شود که از بهزیستی ذهنی بالایی برخوردارند. اصطلاح بهزیستی ذهنی ، اصطلاح روان شناختی معادل شادی است که به دلیل مفاهیم بسیاری که در خود نهفته دارد ، ارجح است . اما با این وجود در ادبیات مربوط به جای یکدیگر بکار می روند ( ادینگتون و شومن ، 2004).

شادی صرفنظر از چگونگی کسب آن می تواند سلامت جسمانی را بهبود بخشد. افراد شاد احساس سرزندگی بیشتری می کنند، آسانتر تصمیم می گیرند ،‌ روحیه مشارکتی بیشتری دارند و نسبت به کسانی که با آنها زندگی می کنند ، بیشتر احساس رضایت می کنند ( مایرز ،‌2002).

به نظر کارلسون (1380) عادی ترین حالت ذهنی ما ،‌ حالت خشنودی و شادی است. موانعی که ما از دستیابی و تجربه کردن احساس شادی باز می دارد و یا در فاصله قرار می دهد ، فرایندهای منفی اکتسابی هستند. وقتی که احساس مثبت ذاتی را کشف می کنیم و موانعی که ما را از رسیدن به آن باز می دارد ، از سر راه برمـی داریم ، به تجربه بسـیار معنـی دارتر و زیباتر زندگی دست می یابیم. این احساسات مثبت ، عواطف گذرایی نیستند که صرفاً با تغییر اوضاع بیایند و بروند ، بلکه در زندگی ما نفوذ می کنند و جزئی از ما می شوند. یافتن این حالت ذهنی به ما اجازه می دهد سرزنده و بی تکلف باشیم ، ‌چه این اوضاع ، این دیدگاه مثبت را توجیه کند و یا نکند.

دیدگاه های نظری در مورد شادکامی

 دیدگاه لذت گرایی

تاریخچه طولانی این دیدگاه به قرن چهارم قبل از میلاد می رسد. برخی از فیلسوفان یونانی هدف از زندگی را تجربه لذت و به حداکثر رساندن آن می دانستند. از نظر آنان ، شادکامی ،کل لحظات لذت بخش زندگی افراد است. این از طریق افراد دیگر از جمله هابز ، دی سد و بنتهام [2]پیروی گردیده است. هابز معتقد بود که شادکامی ، دنبال کردن موفقیت آمیز امیال ذاتی انسان است . دی سد بر این باور بود که دنبال کردن احساس لذت ، هدف نهایی زندگی است. بنتهام نیز  ادعا داشت که برای ساختن یک جامعه خوب ،‌کوشش افراد برای به حداکثر رساندن لذت و علائق فردی مهم می باشد ( به نقل از رایان و دسی[3] ، 2001).

دامنه توجه دیدگاه لذت گرایی ، از لذت های بدنی تا امیال ذاتی و علائق فردی در نوسان می باشد. روان شناسانی که این  نظریه را می پذیرند بر مفهوم گسترده ای از لذت گرایی تاکید دارند که شامل رجحان ها و لذائذ ذهنی و بدنی است( کوبووی[4]، 1999 ؛ به نقل از یزدانی ، 1382) .

کانمنو دانیر و شوارز (1999) روان شناسی لذت گرایی را مطالعه امور و پدیده هایی می دانند که تجارب لـذت بخش و غیــر لذت بخــش زنـدگی را به وجــود می آورند. در واقع دیدگاه مسلط در بین روان شناسان لذت گرا آن است که خوشبختی شامل بهزیستی ذهنی و تجارب لذت بخش می باشد. اکثر پژوهشگران در روانشناسی لذت گرایی جدید ، از مفهوم بهزیستی ذهنی به عنوان متغیر اصلی استفاده می کنند. این مفهوم شامل سه جزء یعنی رضایت از زندگی ، وجود خلق مثبت و فقدان خلق منفی می‌باشد که غالباً  تحت عنوان شادکامی نامیده می شود (به نقل از دانیر و لوکاس[5] ، 2002 ).

دیدگاه معنوی :

برغم رواج دیدگاه لذت گرایی ، تعدادی از فلاسفه ، صاحب نظران و علمای دینی چه در شرق و چه در غرب این موضوع را زیر سوال برده اند که شادکامی بخودی خود به عنوان ملاک اصلی خوشبختی باشد( رایان و دسی ، 2001). از نظر فروم (1375) برای درک شادکامی واقعی باید بین امیال و نیازهایی که به صورت ذهنی احساس می شوند و خشنودی در آنها منجر به لذت های زودگذر می گردد و آن دسته از نیازهایی که در ماهیت انسان ریشه داشته و تحقق آنها ، نمو انسان و فراهم ساختن معنویت یعنی خوشبختی و شادکامی واقعی را به همراه دارد ، تمایز قائل شد. واترمن ( 1990) معتقد است که مفهوم معنوی از شادکامی ، خوشبختی و شادکامی مردم را بر اساس خود واقعی آنها تبیین می کند. بر طبق نظر وی این نوع شادکامی ، موقعی به دست می آید که فعالیت های زندگی افراد بیشترین همگرایی یا جور بودن را با ارزش های عمیق داشته باشد و آنان نسبت به این ارزش ها متعهد گردند. تحت چنین شرایطی ، احساس نشاط و اطمینان به وجود می آید. واترمن این حالت را به عنوان « جلوه فردی » نامید و همبستگی بالایی بین آن و اندازه های خوشبختی و شادکامی بدست آورد. ریف و سینگر (1998) خوشبختی و شادکامی را دست یابی ساده به لذت نمی دانند ، بلکه آن را به عنوان کوششی در جهت کمال در نظر می گیرند که بیانگر تحقق توان بالقوه واقعی فرد است. کروت (1979) موضوع خوشبختی را با بسط نظریه عمر در رابطه با رشد و پیشرفت انسان مورد بررسی قرار داد ، او از نوعی بهزیستی روان شناختی سخن به میان آورد که از بهزیستی ذهنی متمایز است و برای اندازه گیری آن یک رویکرد چند بعدی شامل شش جنبه متمایز در رابطه با شکوفایی انسان ارائه داد. این شش جنبه عبارتند از : خود مختاری ،‌ نمو فردی ، پذیرش خویشتن ، هدفمندی زندگی و روابط مثبت.ریف وسنیگر (1998) این شش جنبه را بیانگر تعریف نظریه و عملی بهزیستی روانشناختی می دانند که مشخص کننده عواملی است که باعث ارتقاء سلامت جسمانی و هیجانی می باشد. آنان شواهدی ارائه نموده اند که نشان می دهد ، ‌زندگی کردن به صورت معنوی که حاکی از بهزیستی روانشناختی است ، بر سیستم های فیزیولوژیکی خاص ، تاثیر می گذارد که مربوط به کارکرد دستگاه ایمنی است و ارتقاء سلامتی را در پی دارد. به طور کلی می توان گفت که رویکردهای لذت گرایی و معنوی به ظاهر متضاد می باشند و هر کدام با تعریف متفاوتی از شادکامی ، انواع متفاوتی از تحقیق را در مورد علل ، پیامدها و پویایی های این موضوع باعث شده اند ، اما از آنجا که شادکامی و بهزیستی ذهنی یک پدیده چند بعدی است ، جنبه هایی از دو رویکرد را در بردارد. در این رابطه کامپتون و همکاران ( 1996؛ به نقل از یزدانی ،‌1382) دریافتند که دیدگاه های لذت گرایی و معنوی از شادکامی ،‌ همپوشی و در عین حال تمایز با هم دارند و درک ما را از شادکامی و بهزیستی ذهنی از طریق روش های متفاوت اندازه گیری ، افزایش خواهند داد ( به نقل از کشاورز ، 1384) .

---

[1]-  happiness

[2]- Hobbes & Desade & Bentham

[3]-.Rayan & Dessay

[4]ـ Kuboyy

[5] ـ Diener, Lucas

مطالب مرتبط :

قیمت فایل: 15,000 تومان

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

پرداخت و دانلود

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری بررسی و امکان سنجی استقرار هزینه یابی بر مبنای فعالیت و مقایسه آن با روش سنتی محاسبه بهای تمام شده

RSS feed.

مبانی نظری بررسی و امکان سنجی استقرار هزینه یابی بر مبنای فعالیت و مقایسه آن با روش سنتی محاسبه بهای تمام شده


دسته: حسابداری
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 343 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 75

هدف از این مبانی نظری بررسی و امکان سنجی استقرار هزینه یابی بر
مبنای فعالیت و مقایسه آن با روش سنتی محاسبه بهای تمام شده در
شرکت لوله و پروفیل سپنتا می باشد

قیمت فایل فقط 47,000 تومان



دانلود مبانی
نظری پایان نامه
کارشناسی ارشد رشته
حسابداری


بررسی و امکان سنجی استقرار هزینه یابی بر
مبنای فعالیت و مقایسه آن با روش سنتی محاسبه بهای تمام
شده


(مطالعه موردی: شرکت لوله و پروفیل
سپنتا)

چکیده

قیمت تمام‌ شده هر واحد کالا از مباحث اساسی و
تأثیرگذار در بقاء بنگاه‌های اقتصادی می‌باشد و بنگاه‌های اقتصادی
برای این‌که بتوانند در بازار رقابت فعالیت داشته باشند و از
گردونه بازار خارج نشوند، می‌بایست به  نحوی قیمت تمام‌ شده
را محاسبه نمایند که به واقعیت نزدیک باشد تا بتوانند با درصد
حاشیه سود مناسب به سود مد نظر دست پیدا کنند. در روش سنتی محاسبه
بهای تمام‌ شده، تسهیم هزینه‌ها به نحوی است که هزینه‌های سربار
به یک نسبت مساوی بین تمام کالاهای که در خط تولید وجود دارند،
تسهیم می‌گردد. این موضوع باعث می‌شودکه روش قیمت‌گذاری کالاها
دقیق و بهینه نباشد و باعث تضعیف رقابت بنگاه در بازار شود.
امروزه تعیین قیمت کالاها یکی از موارد نفوذ در بازار و
تعیین‌کننده سهم بازار بیشتری برای هر بنگاه اقتصادی می‌باشد و
شرکت‌های که بتوانند هزینه‌های خود را کنترل نمایند و همچنین قادر
باشند که برای کالاها مختلف تولیدی خود با توجه به بهای تمام‌ شده
قیمت مطلوب در نظر بگیرند سهم بیشتری از این بازار را خواهند
داشت. 

بر این اساس در پژوهش حاضر به امکان سنجی استقرار
سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت در شرکت لوله و پروفیل سپنتا در
سال 1394پرداخته شد. بر این اساس در مطالعه حاضر جهت دستیابی به
این هدف از الگوی دو بعدی هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت استفاده
گردیدو دو مدل AHP و آزمون t نیز جهت بررسی فرضیات مورد استفاده
قرار گرفته اند. نتایج حاصل از مطالعه حاضر نشان می دهد که بین
محرک‌های بهای کالاهای تولید شده در شرکت لوله و پروفیل
سپنتا  و استقرار سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت رابطه
معنی‌داری وجود دارد. از سوی دیگر با توجه به نتایج می توان گفت
که بین مخازن فعالیت‌های انجام‌ شده در شرکت و نیز میان محرک‌های
فعالیت هر مخزن در شرکت لوله و پروفیل سپنتا  جهت پیاده سازی
ABC رابطه معنی‌داری وجود دارد.

کلمات کلیدی:

هزینه یابی بر مبنای
فعالیت


شرکت لوله و پروفیل سپنتا


پیاده سازی هزینه یابی بر مبنای
فعالیت


 مقدمه 

امروزه رقابت جز لاینفک همه شرکت‌ها اعم از تولیدی و
خدماتی است. لذا برای ادامه بقا از دیدگاه بازاریابی، بنگاه‌های
اقتصادی حداقل می‌بایست به چهار عامل تأثیرگذار بر فروش
محصولاتشان توجه داشته باشند. یکی از این عوامل قیمت فروش است و
به‌طور سنتی قیمت فروش هر محصول از بهای تمام‌ شده به‌اضافه میزان
سود مورد نظر به دست می‌آید، پس اگر بنگاه اقتصادی بتواند قیمت
تمام‌ شده خود را کاهش دهد در نتیجه خواهد توانست قیمت فروش خود
را کاهش داده و از نظر قیمتی با فرض ثابت بودن سایر عوامل رقبا را
از میدان رقابت بیرون نماید. از طرف دیگر با کاهش هزینه‌های غیر
ضروری امکان کاهش قیمت برای بنگاه به وجود آمده و می‌تواند قیمت
خود را به نحوی تعیین کند تا مصرف‌کنندگان مبلغ کمتری برای کالای
او مصرف نموده و از باقی‌مانده پول برای ارضای سایر نیازهای خود
استفاده کنند، و یا از مبلغ باقیمانده برای پس‌انداز استفاده
نمایند که این موضوع باعث تشکیل پس‌انداز در جامعه شده و در نهایت
بنگاه‌های اقتصادی از پس‌انداز ایجاد شده استفاده می‌کنند. بنابر
این قیمت تمام‌ شده یکی از مباحث عمده‌ای است که بنگاه‌های
اقتصادی به آن توجه خاصی باید داشته باشند. 

روش هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت ازجمله روش‌های است
که می‌تواند بنگاه‌های اقتصادی را در رسیدن به اهداف خود کمک
نماید. این روش تقریباً از دهه 1980 به بعد در سازمان‌ها مورد
استفاده قرار گرفت و با استفاده از تخصیص هزینه‌ها در دو مرحله،
قادر شد تا میزان بهای تمام‌ شده کالاها و خدمات سازمان‌ها
به‌صورت دقیق محاسبه نماید.

نظام هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت از ابتدا در
سازمان‌های تولیدی مطرح و تکامل یافت؛ اما با مشخص شدن نتایج مثبت
حاصل از به‌کارگیری آن، این سیستم در سازمان‌های خدماتی نظیر
بیمارستان‌ها و مراکز بهداشتی،  بانک‌ها و رستوران‌ها نیز به
کار گرفته شد و نتایج مناسب و مفیدی حاصل گردید. نتیجه پژوهش
فاستر  در آمریکا نشان داد که روش سنتی نمی‌تواند اطلاعات
مناسبی را برای تصمیم‌گیری مدیران فراهم کند. طبق نظرسنجی از
مدیران شرکت‌های بزرگ آمریکا 51 درصد معتقد بودند که روش سنتی
اطلاعات کافی برای هزینه‌یابی خدمات فراهم نمی‌کند. 45 درصد
مدیران عقیده داشتند، اطلاعات این روش، دقیق و واقعی نیست و در
تصمیم‌گیری‌ها نمی‌توان به آن‌ها اعتماد کرد (زنگنه،
1391).

نتیجه یک مطالعه در آمریکا نشان می‌دهد که 36 درصد از
شرکت‌های آمریکایی مورد مطالعه، از نظام هزینه‌یابی بر مبنای
فعالیت استفاده می‌کنند. این سیستم نه‌ تنها در واحدهای تولیدی
کشورهای غربی، بلکه در سازمان‌های خدماتی نیز به کار گرفته و
اخیراً کاربرد وسیعی در صدها سازمان پیداکرده است (زنگنه،
1391).سابقه استفاده از هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت در مؤسسه‌های
آموزشی، اگرچه بسیار محدود ولی به اواخر دهه 1980 بازمی‌گردد. یکی
از اولین انتشارات در این زمینه مربوط به پورت و برک  است.
آن‌ها متذکر شدند که مؤسسه‌های آموزش عالی در واقع یک تولیدکننده
یا عرضه‌کننده چند محصولی هستند که باید محصولات خود را در یک
بازار رقابتی به فروش رسانند. اگر قیمت این محصولات بسیار بالا
باشد، خطر از دست دادن بازار به نفع رقیب وجود دارد و اگر خیلی کم
باشد با خطر ضرر و زیان مواجه خواهند بود؛ بنابر این باید بتوان
قیمت این محصولات را بر اساس قیمت تمام‌ شده تعیین کرد تا ارزش
واقعی آن معلوم شود و بتوان بین تولید محصولات یا ارائه خدمات
مختلف توازن برقرار کرد و اولویت‌بندی نمود؛ این امر بیشترین مزیت
رقابتی را برای مؤسسه‌های آموزشی و خدماتی، به همراه خواهد داشت
(عباسی و صابری، 1386). 

فهرست مطالب

2- فصل دوم: ادبیات تحقیق و پیشینه نگاشته‌ها
19

2-1- مقدمه 20

2-2- ماهیت حسابداری صنعتی 21

2-3- کاربرد حسابداری صنعتی 21

2-4- اهداف هزینه‌یابی 22

2-5- هزینه‌های ثابت و هزینه‌های متغیر
22

2-6- عوامل تشکیل‌دهنده قیمت تمام‌ شده محصول
23

2- 6-1- هزینه‌های مواد مستقیم 23

2-6-2- هزینه‌های دستمزد مستقیم 23

2-6-3- هزینه‌های غیرمستقیم تولید 24

2-6-3-1- سربار متغیر کارخانه 24

2-6-3-2- سربار ثابت کارخانه 24

2-7- هزینه‌های دوره و هزینه‌های محصول
25

2-8- روش‌های موجودی برداری دائمی و ادواری
26

2-9- برخی اصطلاحات متداول در حسابداری مدیریت
27

2-10- هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت 28

2-10-1- روش‌های تخصیص هزینه‌های سربار
31

2-10-1-1- تخصیص کلی سربار 31

2-10-1-2- تخصیص برحسب دوایر 32

2-10-1-3- تخصیص برحسب فعالیت 33

2-11- طراحی سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت
38

2-11-1- مدل ادغامی 38

2-11-2- مدل اختصاصی 39

2-12- درست به ‌موقع و هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت
44

2-13- مدیریت بر مبنای فعالیت 44

2-14- محاسن و معایب هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت
46

2-15- نتیجه‌گیری در رابطه با سیستم هزینه‌یابی بر
مبنای فعالیت 48

2-16- روش‌های تعیین محرک هزینه 49

2-17- محرک هزینه و دادهکاوی 50

2-18- محرک هزینه و تحلیل عاملی 51

2-19- مراحل اجرایی  روش هزینه‌یابی بر مبنای
فعالیت در شرکت‌های تولیدی 53

2-20- مروری بر مطالعات انجام‌ شده در داخل کشور
59

2-21- مروری بر مطالعات انجام‌ شده در خارج از کشور
64

2-22- آشنایی با شرکت مورد تحقیق 70

2-22-1- تاریخچه شرکت مورد مطالعه 70

2-22-2- خط مشی کیفیت 72

2-22-3- محصولات تولیدی شرکت 73

2-22-3-1- واحد برنامه‌ریزی 74

2-22-3-2- واحد قیچی 74

2-22-3-3- واحد لوله‌سازی 74

2-22-3-4- واحد پروفیل‌سازی 75

2-22-3-5- واحد تست و آزمایش 75

2-22-3-6- واحد گالوانیزه 76

2-22-3-7- واحد رزوه 77

2-22-3-8- ضایعات 77

2-23- خلاصه فصل 78

منابع

فهرست شکل ها و نمودارها

شکل (‏2 1): عوامل تشکیل‌دهنده قیمت تمام‌ شده محصول
25

شکل (‏2 2): رابطه بین میزان استفاده از تکنولوژی و
هزینه‌ها 31

شکل (‏2 3): هزینه‌یابی دو مرحله‌ای بر حسب دایره
33

شکل (‏2 4): الگوی دوبعدی ABC 36

شکل (‏2 5): هزینه‌یابی دومرحله‌ای بر حسب فعالیت
42

شکل (‏3 1): مدل مفهومی تحقیق با رویکرد AHP
98

نمودار (‏4 1): میزان درآمد پس از کسر هزینه‌های
سربار (میلیون ریال) 115

نمودار (‏4 2): هزینه سربار محاسبه شده برای هر تن از
محصولات مختلف به دو روش سنتی و ABC 117

فهرست جداول

جدول (‏2 1): سطوح و نمونه‌هایی از فعالیت‌ها،
هزینه‌ها و مبانی تخصیص 41

جدول (‏2 2): مقایسه روش ABC با روش هزینه‌یابی سنتی
43

قیمت فایل فقط 47,000 تومان



برچسب ها :
مبانی نظری بررسی و امکان سنجی استقرار هزینه یابی بر مبنای
فعالیت و مقایسه آن با روش سنتی محاسبه بهای تمام شده ,

مبانی نظری امکان سنجی استقرار ABC ,
هزینه یابی بر مبنای فعالیت ,
پیاده سازی هزینه یابی بر مبنای فعالیت ,
پیاده سازی هزینه یابی بر مبنای فعالیت در سازمان ,
الگوی دو بعدی هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت ,
مبانی نظری امکان سنجی استقرار هزینه یابی بر مبنای فعالیت ,

مبانی نظری هزینه یابی بر مبنای فعالیت

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری اختلال های روانی و مکانیسم ها و سبک های دفاعی

RSS feed.

[unable to retrieve full-text content]

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید