چگونگی کاهش دادن واز بین بردن ترس دانش آموزان از معلم وکلاس درس

RSS feed.

چگونگی کاهش دادن واز بین بردن ترس دانش آموزان از معلم وکلاس درس

دسته:

علوم انسانی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 55 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 20

چگونگی کاهش دادن واز بین بردن ترس دانش آموزان از معلم وکلاس درس

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



چگونگی کاهش دادن واز بین بردن ترس دانش آموزان از
معلم وکلاس درس

فهرست مطالب

مقدمه 3

بیان مساله: 4

توصیف وضعیت موجود 5

توصیف روستا: 5

توصیف کلاس درس: 5

توصیف دانش آموز: 6

بیان مساله: 7

گردآوری اطلاعات 7

پیرامون مساله 7

ترس چیست؟ 7

روش های درمان ترس 9

گردآوری شواهد (1) 10

تجزیه و تحلیل اطلاعات : 13

اجرای راه حل 14

مقایسه ی راه حل ها 15

گردآوری شواهد(2) 16

بحث و نتیجه گیری و دادن گزارش نهایی 17

منابع 18

از آنجا که می توان گفت نیروی انسانی سرمایه عظیمی است برای
پیشرفت علم و فناوری در جهان ، اکثر کشورها از همان ابتدا ،
کودکان خود را با روش های صحیح تعلیم و تربیت برای آینده آموزش می
دهند .که هر گونه سهل انگاری در این مورد نه تنها باعث می شود که
این نیروهای با ارزش تباه بشوند بلکه ممکن است که آموزش های
ناصحیح ، آنها را به عاملی برای شکست و نابودی تبدیل کند .
مسوولان کشوری ما(به خصوص نهاد آموزش و پرورش) هم به تبعیت از
آنها سعی دارند تا آموزش صحیح را از همان دوران کودکی به فرزندان
این مرز و بوم ارئه دهند تا اینکه هم برای خودشان ، هم برای جامعه
و در وهله ی آخر هم برای کل جهان سودمند باشند. البته در این مسیر
هم کار های زیادی انجام گرفته است . که نتیجه ی آن هم در جاه هایی
که آموزش به خوبی داده شده است پیداست . اما متاسفانه دیده می شود
که در بعضی موارد در بعضی نقاط از کشور آنگونه که باید به آموزش
دانش آموزان توجه شود ، دقتی صورت نمی گیرد و باعث دلزدگی بسیاری
از آنها از درس و مدرسه گشته است که نتایج زیان بار آنها ملموس و
آشکار است . حال یکی از دلایلی که در مناطقی از سرزمین ما مانع از
آموزش مفید و کار آمد می گردد ، ترس و هراس های نابجایی است که
بیشتر در دانش آموزان دوره ی ابتدایی از آموزگاران و معلمان آنها
وجود دارد . حالا که ما متوجه شده ایم که چنین مشکلی در جامعه ی
ما وجود دارد هرکسی به نوبه خود وظیفه دارد تا در جهت هموار سازی
این مشکل بزرگ دست به کار شود . ما هم وظیفه خود دانستیم که برای
رفع یک چنین مشکلی که در یکی از مناطق کوچک کشورمان وجود دارد راه
حلی پیدا کنیم  . که حداقل ترس دروغین یک کودک مظلوم را
برطرف سازد .

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



برچسب ها :
چگونگی کاهش دادن واز بین بردن ترس دانش آموزان از معلم وکلاس
درس ,
کاهش دادن واز بین بردن ترس دانش آموزان از معلم وکلاس درس ,

از بین بردن ترس دانش آموزان از معلم وکلاس درس

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

افزایش فراگیری دانش آموزان در درس کار وفن آوری با استفاده ار کامپیوتر

RSS feed.

افزایش فراگیری دانش آموزان در درس کار وفن آوری با استفاده ار کامپیوتر

دسته:

علوم انسانی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 24 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 22

افزایش فراگیری دانش آموزان در درس کار وفن آوری با استفاده ار
کامپیوتر

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



افزایش فراگیری دانش آموزان در درس کار وفن آوری با
استفاده ار کامپیوتر

فهرست مطالب

چکیده :. 3

مقدمه و وضعیت موجود. 4

گردآوری شواهد (1). 5

مشاهده. 5

مصاحبه. 6

جمع آوری اطلاعات. 7

ب)یافته های پژوهشی (پیشینه تحقیقاتی): 7

ج)یافته های علمی: 7

دانش آموزان. 9

تجزیه وتحلیل. 11

ارائه راه حل موقت. 13

روشها وراهکارهها. 13

ودربحث آموزش به دانش آموزان:. 13

روش بازی با حروف. 14

راه کار دوم برای حل شناخت سریع تر حروف انگلیسی ودکمه های صفحه
کلید. 15

راهکار سوم برای اموزش سریع وخواندن حروف انگلیسی. 16

فرهنگ خواندن لغات به کمک حروف فارسی. 16

(پیوست شماره3). 16

(پیوست شماره 4). 17

گردآوری شواهد(2). 17

اجرای راه حل. 17

اعتبارسنجی. 18

پیشنهادات. 18

منابع. 19

با توجه به اینکه امسال اولین سالی است که پایه ششم به مقطع
ابتدایی اضافه شده ودر آن درس “کار وفن آوری”گنجانده شده
است .

هدف این درس که برای اولین بار اجرا می شود آشنایی با دنیای کار
وکسب بعضی از مهارتهاست.

با توجه به این درس وآشنا شدن دانش آموزان با آن وگذراندن آن در
دوره های بعدی تحصیلی وکشف استعداد های خود  می توانند تصمیم
بگیرندکه به دبیرستان بروند یا هنرستان و یاچه رشته ای را انتخاب
کنند.

از انجا که استفاده از رایانه (کامپیوتر) در سن دانش آموزان
ابتدایی اصولابه عنوان وسیله بازی می باشد نه یک ابزار کار لذا
برآن شدیم تا با این  وسیله که امروزه جز دانش روز بشری است
وکسی

 که کار با آن واستفاده ازان را  نمی داند بیسواد تلقی
میشودمیزان یادگیری را در دانش آموزان افزایش دهیم.

اینجانب اسماعیل یارمحمدزئی شاغل در اموزش وپرورش شهرستان
سرخس  که در سال72از مرکز تربیت معلم شهید مطهری قوچان 
مدرک کاردانی آموزش ابتدایی  را دریافت ودر اداره آموزش
وپرورش شهرستان سرخس مشغول به تدریس شدم. اکنون دارای 21سال سابقه
خدمت می باشم که در این مدت سابقه 10سال تدریس در پایه پنجم –
7سال را در پست مدیریت مدرسه و1سال سرپرستی دبیرستان شبانه روزی
و3سال منتهی به آخر رادرپست معاونت اجرایی مجتمع سیدالشهداء (ع)
روستای تپه میر احمد را دارم.

این مجتمع روستایی دارای دو مقطع راهنمایی وابتدایی که هر مقطع
شامل یک مدرسه دخترانه وپسرانه با مجموع 412نفر دانش اموز می
باشدکه تقریبا به علت محرومیت شدید مالی 97درصد با کامپیوتر
آشنایی ندارند.

امکانات موجود برای این درس جدید در این مدارس فقط دو دستگاه
سیستم می باشد که یکی از آنها مختص اطلاعات دانش اموزی است ودیگری
برای استفاده همکاران خصوصاپایه ششم وسایر همکارانی که علاقمند به
استفاده از رایانه وتدریس به روشهای نوین را دارند می باشد

لذا برای پیدا کردن راه حل این مشکل با همکار خود آقای غلامعلی
یوسفی اسکندری که دانشجوی هم ترم هستیم این مشکل را عنوان کرده
ووی نیز جهت همکار ی اعلام امادگی نمودند.

یادگیری فرایندی است که به وسیله آن تغییرات نسبتا پایداری در
توان رفتاری فرد در نتیجه تجربه رخ میدهد .

من دانشجوی مقطع کارشناسی اموزش ابتدایی پردیس شهید بهشتی مشهد می
باشم که هم اکنون در روستای کلاته مروی از توابع  شهرستان
تربت در پایه ی ششم  مشغول به تدریس می باشم

اموزشگاه ما6 کلاسه بوده و از نظر امکانات اموزشی بسیار ضعیف می
باشد دانش اموزان کلاسها در میزهای چوبی 3 نفره می  نشینند
که در موقع نوشتن وانجام تمرینات  فضای مناسب وبه
اندازه ی کافی  برای بچه ها وجود ندارد

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



برچسب ها :
افزایش فراگیری دانش آموزان در درس کار وفن آوری با استفاده ار
کامپیوتر ,
فراگیری دانش آموزان در درس کار وفن آوری با استفاده ار
کامپیوتر

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

چگونگی بهبود بخشیدن وضعیت انظباطی دانش آموزان راهنمایی

RSS feed.

چگونگی بهبود بخشیدن وضعیت انظباطی دانش آموزان راهنمایی

دسته:

آموزشی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 31 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 34

چگونگی بهبود بخشیدن وضعیت انظباطی دانش آموزان راهنمایی

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



چگونگی بهبود بخشیدن وضعیت انظباطی دانش آموزان
راهنمایی 

فهرست مطالب

چکیده. 2

«مقدمه : توصیف وضعیت و تبیین مسئله». 3

(به گفته ی معلم ریاضی ). 4

شواهد 1. 5

از زبان دبیر زبان انگلیسی :. 7

تعریف مفاهیم و واژگان کلیدی. 10

یافته های علمی. 10

پیشینه تحقیق:. 13

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها:. 16

به شرح ذیل:. 16

تفسیر:. 16

اجرای راهکار های پیشنهادی و نظارت بر آنها:. 18

گردآوری شواهد 2:. 23

ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار:. 23

ارائه راه حل  های پیشنهادی وبررسی راه حل ها. 24

منابع. 28

اینجانب ………….. دارای مدرک ………………، معاون آموزشی مدرسه ……….
شهرستان ……… ، دارای …………… سابقه خدمت در آموزش وپرورش هستم .
شاکر خداوند مهربانی هستم که لطفش را هیچ‌وقت از بنده‌اش دریغ
نمی‌ورزد و افتخار می‌کنم که بتوانم راهرو و ادامه دهنده راه
انبیا و اولیای الهی باشم و نور دانش و توانایی را در این
دانش‌آموزان میهن اسلامی شعله ور نمایم.

با نام و یاد یگانه ایزد توانا از آنجا که مسأله اخلاق و تربیت از
نظر اجتماعی و آموزشی و از دیدگاه دین مبین اسلام بسیار مورد
اهمیت می باشد و اینجانب نیز نسبت به این موضوع حساسیت خاص خصوصاً
در زمینه ی دانش آموزان داشته ام و از آنجایی که رشته مورد تدریسم
نیز دینی وعربی است که خود اخلاق و تربیت سرلوحه کارش می باشد و
از جهت دیگر دانش آموزان کلاس دوم سال تحصیلی 91-92 را از این نظر
ضعیف و کم انگیزه دیدم و برخی کارهای غیر هنجار از جمله تقلب در
کلاس، بی انگیزگی در یادگیری و بی حوصلگی در تحمل کلاس و . . . در
بین این دانش آموزان دیده می شد، بر آن شدم تا منشأ این مشکلات را
پیدا کنم. و در این راه از راه های متفاوتی استفاده کردم و
اقداماتی انجام دادم از جمله تهیه تعدادی عکس از وضع نامطلوب و
مطلوب کلاس، گرفتن آزمون هایی در زمان وضع نامطلوب و مطلوب، گرفتن
نظر دانش آموزان در هر دو شرایط، نظرخواهی از همکاران و مدیریت به
طریقه پرسشنامه در رابطه با این موضوع، رفتن به اردو همراه با بچه
ها در جهت رفع مشکل، تشکیل جلسه شورای اولیاء و مربیان این کلاس و
کمک گرفتن از والدین این بچه ها. و با توجه به شواهد موجود و وقت
اندکی که در این راه در اختیار داشتم شروع به کار کردم و متأسفانه
آن تغییر شگرف حاصل نشد اما تغییرات نسبی بدست آمد.

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



برچسب ها :
چگونگی بهبود بخشیدن وضعیت انظباطی دانش آموزان راهنمایی ,

بهبود بخشیدن وضعیت انظباطی دانش آموزان راهنمایی ,
بهبود بخشیدن ,
وضعیت انظباطی ,
دانش آموزان راهنمایی

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

افزایش دادن فراگیری دانش آموزان در درس کار وفناوری پایه ششم ابتدایی با استفاده از کامپیوتر

RSS feed.

افزایش دادن فراگیری دانش آموزان در درس کار وفناوری پایه ششم ابتدایی با استفاده از کامپیوتر

دسته:

علوم انسانی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 32 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 37

اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان فراگیری دانش اموزانم را در درس
کار و فناوری پایه ششم ابتدایی با استفاده از کامپیوتر افزایش دهم

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان فراگیری
دانش اموزانم را در درس کار و فناوری پایه ششم ابتدایی با استفاده
از کامپیوتر افزایش دهم

فهرست مطالب

چکیده. 5

مقدمه. 6

مقدمه و وضعیت موجود. 7

شواهد (1) مشاهده. 8

فن آوری واطلاعات چیست ؟. 8

مصاحبه. 9

جمع آوری اطلاعات. 9

ج)یافته های علمی: 10

نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش. 11

● استفاده موثر از فناوری. 13

● ارزشیابی اثربخشی فناوری اطلاعات. 13

● قابلیت انعطاف فناوری و یادگیری الکترونیکی. 17

● جمع بندی و نتیجه گیری. 20

دانش آموزان. 22

تجزیه وتحلیل. 24

ارائه راه حل موقت. 26

روشها وراهکارهها. 26

روش بازی با حروف. 27

راه کار دوم برای حل شناخت سریع تر حروف انگلیسی ودکمه های صفحه
کلید. 28

راهکار سوم برای اموزش سریع وخواندن حروف انگلیسی. 29

شواهد(2). 30

اجرای راه حل. 30

اعتبارسنجی. 31

پیشنهادات. 32

منابع. 33

با توجه به اینکه امسال اولین سالی است که پایه ششم به مقطع
ابتدایی اضافه شده ودر آن درس “کار وفن آوری”گنجانده شده است .

هدف این درس که برای اولین بار اجرا می شود آشنایی با دنیای کار
وکسب بعضی از مهارتهاست.

با توجه به این درس وآشنا شدن دانش آموزان با آن وگذراندن آن در
دوره های بعدی تحصیلی وکشف استعداد های خود  می توانند تصمیم
بگیرندکه به دبیرستان بروند یا هنرستان و یاچه رشته ای را انتخاب
کنند

از انجا که استفاده از رایانه (کامپیوتر) در سن دانش آموزان
ابتدایی اصولابه عنوان وسیله بازی می باشد نه یک ابزار کار لذا
برآن شدیم تا با این  وسیله که امروزه جز دانش روز بشری است
وکسی

 که کار با آن واستفاده ازان را  نمی داند بیسواد تلقی
میشودمیزان یادگیری را در دانش آموزان افزایش دهیم.

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



برچسب ها :
اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان فراگیری دانش اموزانم را در درس
کار و فناوری پایه ششم ابتدایی با استفاده از کامپیوتر افزایش
دهم ,
افزایش دادن فراگیری دانش آموزان در درس کار وفناوری پایه ششم
ابتدایی با استفاده از کامپیوتر

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری و پیشینه استرس تحصیلی دانش آموزان

RSS feed.

مبانی نظری و پیشینه استرس تحصیلی دانش آموزان

دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 96 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 55

مبانی نظری و پیشینه استرس تحصیلی دانش آموزان

قیمت فایل فقط 10,000 تومان



بصورت فایل ورد

همراه با منابع

استرس تحصیلی دانش آموزان

اصطلاح "استرس" از زبان انگلیسی گرفته شده و معادل دقیق آن در فارسی کلمه" فشار" است. سلیه (1950) استرس را پاسخ‌های غیر‌اختصاصی که تحت تاثیر محرک‌های گوناگون در ارگانیسم ایجاد می‌شوند، تعریف کرده است. لازاروس و فلکمن (1984) نیز تعریفی را در زمینه استرس ارائه داده‌اند: استرس رابطه اختصاصی بین شخص و محیطی است که در آن تنش ارزیابی شده، از حد امکانات فرد فراتر رفته و سلامت او را در معرض خطر قرار می‌دهد. در این تعریف بر این نکته تاکید می‌شود که استرس به رابطه تنش‌زا بین شخص و محیط اشاره دارد و وقتی فرد از مقابله با این وضعیت ناتوان است، به مشکلات روانی و جسمانی مبتلا می‌شود (4 و 35). بطور کلی هر عاملی که باعث شود وحدت روانی – زیستی انسان تهدید شود، هیجان یا استرس نامیده می‌شود. این تهدید ممکن است بطور مستقیم متوجه خصوصیات فیزیکی یا شیمیایی شخص باشد و یا این که بطور غیر مستقیم با تصورات و دلایل و معانی و سمبل‌های شخص ارتباط داشته باشد (35). واکنش‌های افراد در برابر استرس را می‌توان به دو دسته تقسیم کرد:

واکنش‌های شناختی : نظیر خشم، اضطراب، پرخاشگری ، بی احساسی، افسردگی و اختلال شناختی

واکنش‌های فیزیولوژیکی : نظیر افزایش میزان سوخت و ساز، افزایش ضربان قلب، گشادشدن مردمک‌ها، افزایش فشارخون، افزایش میزان قند خون و تنش عضلانی، ترشح اندورفین و افزایش رها شدن قند از کبد (36).

هانس سلیه و همکارانش برای تشریح نحوه واکنش جانداران در برابر استرس، تئوری گسترده‌ای ارائه نموده‌اند. در این تئوری نحوه از هم پاشیدن تعادل حیاتی در مواجهه با استرس‌های شدید، تحت عنوان سندرم تطابق عمومی ارائه گردید. این سندرم با سه مرحله مشخص می شود: مرحله اول، احساس خطر، مرحله دوم، مقاومت و مرحله سوم فرسودگی است (4). در مرحله اول ، بدن که هنوز با استرس تطابق و سازگاری حاصل نکرده و هماهنگ نشده به خاطر مقابله با عوامل استرس‌زا یکباره کلیه فعالیتهای جسمانی و روانیش مختل می‌شود. در واقع در این مرحله کلیه نیروهای جسمانی فرد برای مقابله با خطر تجهیز می‌شود. این مرحله مستلزم تغییرات فیزیولوژیکی است که شخص را برای سازگاری در مقابل عوامل استرس زا آماده می‌کند (35). اگر عامل استرس‌زا از بین نرود سندرم تطابق عمومی بطرف مرحله دوم پیشرفت می‌کند. در این مرحله بدن هماهنگی و مقاومت و قدرت مقابله با خطر را بدست می‌آورد و بدن متابولیسم خود را جهت مقابله با وجود استرس به مدت نامعلومی سازگار می‌سازد. اگر استرس ادامه یابد بدن سرانجام وارد مرحله بعدی می‌‌گردد. مرحله سوم (فرسودگی) طی این مرحله ارگانی که در برابر استرس مقابله کرده به تدریج به مرحله آرامش یا تکرار مراحل می‌رود و یا اگر شکست بخورد به مرحله آخر که مرگ است می‌رسد (37).

قیمت فایل فقط 10,000 تومان



برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه استرس تحصیلی دانش آموزان

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید