فروش فایل3

فروشگاه فایل3

فروش فایل3

فروشگاه فایل3

پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

RSS feed.

  • پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس
    پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس
    دسته: مدیریت
    بازدید: 1 بار

    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 26 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 34

    هدف از این پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد

    قیمت فایل فقط 20,000 تومان

    خرید

    دانلود پروپوزال پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت

    (سازمان آموزش و پرورش شهر تهران)

    چکیده:

    مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینکه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند ، اتخاذ تصمیمات نادرست می تواند  عامل تباه شدن  آینده انسان ها و غیر قابل جبران باشد .امروزه مدیریت دانش و دسترسی به دانش روز گرانبهاترین سرمایه شرکت ها و سازمانهای موفق دنیا به خصوص سازمانهای آموزشی می باشد و تصمیمات به روزی که براساس مدیریت دانش اتخاذ می گردند تعالی سازمان را تضمین می کنند . 

    با توجه به موارد فوق اهداف تحقیق به شرح   ذیل می باشند :

    1- تأثیر مدیریت دانش در انتخاب نیروهای مدارس  آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مدیران 

    2- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات انضباطی مدیران مدارس شهر تهران 

    3- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات پرورشی مدیران مدارس شهر تهران 

    4- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات اداری مدیران مدارس شهر تهران 

    5- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات آموزشی مدیران مدارس شهر تهران 

    6- تأثیر مدیریت دانش در تبادل تجربیات مدیران مدارس شهر تهران 

    تحقیق با رویکردی فرضی – قیاسی از  طریق مشاهده ، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه میدانی به بررسی روابط همبستگی و تحلیل داده ها و ساختن فرضیه های تحقیق می‌پردازد .تحقیق از جنبه هدف ، بنیادی ، کاربردی می باشد و نتایج آن در اصلاح و بهبود تصمیمات مدیران مدارس و به روز کردن این تصمیمات کاربرد دارد . جامعه آماری تحقیق ، شامل 7300 مدرسه در سطح شهر تهران بوده که نمونه آماری 300 مدرسه از نقاط مختلف شهر می باشد .

    جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق ، از آمار توصیفی و روش های آماری پارامتریک استفاده می گردد . صحت یا سقم  فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معنی دار %95 تعیین می گردد . در نتیجه مدیران مدارس شهر تهران  در اتخاذ تصمیمات خویش از مدیریت دانش استفاده می کنند و جهت تصمیم گیریهای  بهتر باید در کلیه مدارس ، سایت کامپیوتری ایجاد گردد و با برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت کلیه تصمیم گیریهای مدیران براساس مدیریت دانش انجام پذیرد و بهتر است مدیران مدارس پیش از انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ی معاونت در مدارس شهر تهران را داشته باشند .

    کلمات کلیدی:

    مدیریت دانش

    سبک های تصمیم گیری

    تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس

    سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

    مقدمه 

    اکثر تصمیماتی که توسط مدیران مدارس اتخاذ می شود با زندگی و سرنوشت دانش آموزان ارتباط دارد و به گونه ا ی با آینده ی میهن عزیزمان عجین می باشد و اگر این تصمیمات صحیح و سنجیده اتخاذ شوند آینده روشن و درخشانی در پیش رو خواهیم داشت و در صورتی که عجولانه و اشتباه باشند مشکلات عدیده ای از جمله مشکلات زیر را در پی خواهد داشت .

    تباه کردن زندگی یک یا چند انسان (دانش آموز ) 

    تحویل عناصر مضر و نامطلوب به جامعه 

    عامل ترک تحصیل و تغییر سرنوشت دانش آموز 

    عامل افت تحصیلی و مشکلات اجتماعی 

    بروز مشکلات روحی ، روانی در دانش آموزان 

    بروز مشکلات اداری و تاخیر در انجام امور مربوطه 

    از بین بردن انگیزه دبیران وکادر آموزشی مدرسه 

    ایجاد تعارض بین کادر اداری و آموزشی مدرسه 

    عدم برقراری ارتباط مناسب با اولیاء دانش آموزان 

    جبهه گیری و ایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان و اولیاء ایشان  

    عدم آرامش و امنیت فکری دانش آموزان خوب و سالم در مدرسه با توجه به اینکه دانش از داده ها و اطلاعات نشأت گرفته و بدنه کلی مهارتهایی است که افراد برای حل مسائل به کار می برند و آمیزه ای ازتجربیات، ارزشها، اطلاعات موجود و نگر شهای کارشناسی نظام یافته است که چارچوبی برای ارزشیابی وبهره مندی از تجربیات و اطلاعات جدید ایجاد میکند و اطلاعات  و داده های ناخواسته را کنار می گذارد و به طور کلی نحوه مطلوب انجام کار را می نمایاند، لذا ضروری است جهت  موفقیت سازمانها،  به خصوص سازمانهای آموزشی که درگیر تحولات ودگرگونیهای روز می باشند،‌ دانش روز ومدیریت دانش در رأس برنامه های سازمان مورد توجه قرار گیرد لذا در این تحقیق به جایگاه مدیریت دانش در امر تصمیم گیری مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته می شود.

    فهرست مطالب

     فصل اول -کلیات تحقیق 1

    1-1 مقدمه 2

    2-1 بیان مسئله تحقیق 3

    3-1 اهداف تحقیق 6

    4-1 اهمیت  و ضرورت تحقیق 7

    5-1 سوالهای تحقیق 8

    6-1 تعاریف عملیاتی و اصطلاحات تحقیق 9

    فصل سوم- روش تحقیق 100

    1-3 مقدمه 101

    2-3 روش تحقیق 103

    3-3 جامعه آماری تحقیق 105

    4-3 نمونه آماری 105

    5-3 ابزار گردآوری داده های تحقیق 105

    6-3  جمع آوری داده ها  106

    7-3 روایی تحقیق 109

    8-3  پایایی تحقیق 111

    9-3 روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق 112

    منابع

    قیمت فایل فقط 20,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس , نقش مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران , مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس , پروپوزال جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس , رابطه مدیریت دانش و تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس , دانلود پروپوزال مدیریت دانش , پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها , هدف از پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان اموزش پرورش

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

پاورپوینت کتاب تصمیم گیری و تعیین خط مشی دولتی تألیف دکتر سید مهدی الوانی

پاورپوینت کتاب تصمیم گیری و تعیین خط مشی دولتی تألیف دکتر سید مهدی الوانی

RSS feed.

  • پاورپوینت کتاب تصمیم گیری و تعیین خط مشی دولتی تألیف دکتر سید مهدی الوانی


    پاورپوینت کتاب تصمیم گیری و تعیین خط مشی دولتی تألیف دکتر سید مهدی الوانی دسته: مدیریت

    بازدید: 8 بار

    فرمت فایل: ppt

    حجم فایل: 592 کیلوبایت

    تعداد صفحات فایل: 244


    پاورپوینت کتاب تصمیم گیری و تعیین خط مشی دولتی تألیف دکتر سید مهدی الوانی در 244 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

    فهرست مطالب :

    فصل اول: مفاهیم و ویژگیهای خط مشی
    تعاریف، مفاهیم و ویژگیهای خط مشی عمومی
    تعریف خط مشی های عمومی
    نقش های اصلی خط مشی عمومی
    ویژگیهای خط مشی های عمومی
    انواع خط مشی های عمومی بر مبنای تقسیم بندی اول
    خط مشی های تقنینی
    خط مشی های اجرائی
    خط مشی های قضائی
    انواع خط مشی های عمومی بر مبنای تقسیم بندی دوم
    خط مشی ها یا سیاست های تشریعی
    خط مشی ها یا سیاست های تحلیلی
    خط مشی ها یا سیاست های تدبیری و اجرائی
    انواع خط مشی های عمومی بر مبنای تقسیم بندی سوم
    خط مشی ها ی سیاسی و تقنینی
    خط مشی های اداری و اجرائی
    انواع خط مشی های عمومی بر مبنای تقسیم بندی چهارم
    خط مشی ها ی عمومی عادی
    خط مشی های عمومی تاکتیکی
    خط مشی های عمومی اساسی
    انواع خط مشی های عمومی بر مبنای تقسیم بندی پنجم
    خط مشی ها ی عمومی سیاسی
    خط مشی های عمومی انظباطی و بازدارنده
    خط مشی های عمومی توزیعی
    خط مشی های عمومی توزیع مجدد
    انواع خط مشی های عمومی بر مبنای تقسیم بندی ششم
    خط مشی ها ی فراگیر
    خط مشی های هادی
    خط مشی های عمومی
    انواع خط مشی های عمومی بر مبنای تقسیم بندی هفتم
    خط مشی ها ی تصریحی
    خط مشی های تلویحی
    فصل دوم : فرایند عقلائی خط مشی گذاری عمومی
    فرایند عقلائی خط مشی گذاری عمومی
    گام های فرایند عقلائی
    تعریف مدل
    محدودیت مدل
    انواع مدلها
    مدل های کلامی
    مدل های ترسیمی
    مدل های تجسمی
    مدل های ریاضی
    تقسیم بندی مدل ها از نظر عملکرد
    مدل های تشریحی
    مدل های پیش بینی
    مدل های تجویزی
    تقسیم بندی مدل ها از نظرزمان
    مدل های ایستا
    مدل های پویا
    مدل مناسب برای خط مشی گذار
    مدل نقطه سر به سر
    انواع تصمیمات از نظر اطمینان به نتایج حاصل از شقوق
    تصمیم گیری تحت شرایط اطمینان کامل
    تصمیم گیری در شرایط ریسک یا مخاطره
    تصمیم گیری در شرایط عدم اطمینان
    شیوه های تصمیم گیری در شرایط عدم اطمینان
    شیوه انتخاب حداکثر حداکثرها
    شیوه انتخاب حداکثر حداقل ها
    شیوه انتخاب با فرض احتمال یکسان
    درخت اخذ تصمیم
    مدل تصمیم گیری مقطعی
    مراحل طراحی نظام خط مشی گذاری عمومی
    فصل سوم: فرایند عقلائی تعدیل شده در خط مشی گذاری عمومی
    مدل های فرایند عقلائی تعدیل شده خط مشی گذاری عمومی
    شیوه تغییرات جزئی و تدریجی
    مزایای شیوه تغییرات جزئی و تدریجی
    انتقادات وارده به مدل تغییرات جزئی و تدریجی
    مقایسه ارکان اصلی دو شیوه عقلائی و تغییرات جزئی
    مدل رضایت بخش
    مزایای مدل رضایتبخش
    مدل اکتشافی - ابداعی
    فصل چهارم : فرایند مبتنی برقدرت در خط مشی گذاری عمومی
    فرایند مبتنی بر قدرت در خط مشی گذاری عمومی
    تعریف قدرت
    نقش قدرت در فرایند خط مشی گذاری
    منابع قدرت براساس نظریه اول
    منابع قدرت براساس نظریه دوم
    منابع قدرت براساس نظریه سوم
    شیوه ماوراء عقلائی تصمیم گیری
    نظریه نخبگان قدرتمند یا طبقات با نفوذ
    نظریه نخبگان قدرتمند یا طبقات با نفوذ
    نظریه جامعه مرکب
    مدل گروهی طبقات
    گروههای ذینفوذ و خط مشی گذاری
    تعریف گروههای ذی نفوذ
    انواع گروههای ذی نفوذ – طبقه بندی اول
    گروه های محض
    گروه های نسبی
    انواع گروههای ذی نفوذ – طبقه بندی دوم
    گروه های خصوصی
    گروه های عمومی
    انواع گروههای ذی نفوذ – طبقه بندی سوم
    گروه های داخلی
    گروه های خارجی
    انواع گروههای ذی نفوذ – طبقه بندی چهارم
    گروه های عوام
    گروه های خواص
    چگونگی اعمال نفوذ گروه های ذی نفوذ
    چگونگی اعمال نفوذ گروه های ذی نفوذ از طریق اقدامات باز
    چگونگی اعمال نفوذ گروه های ذی نفوذاز طریق اقدامات پوشیده
    چگونگی اعمال نفوذ گروه های ذی نفوذ از طریق اخبار جهت گیری شده
    چگونگی اعمال نفوذ گروه های ذی نفوذ از طریق روش های خشونت آمیز
    فصل پنجم : فرایند سازمانی خط مشی گذاری عمومی
    فرایند سازمانی خط مشی گذاری عمومی
    مدل سازمانی خط مشی گذاری عمومی(مدل گردونه ای)
    تبیین مدل گردونه ای خط مشی گذاری
    مدل جدید سازمانی خط مشی گذاری عمومی
    انواع خط مشی ها در مدل جدید سازمانی خط مشی گذاری عمومی
    خط مشی های توزیعی
    خط مشی های قانونی - سیاسی
    خط مشی های بازدارنده و انضباطی
    خط مشی های توزیع مجدد
    انواع بوروکراسی ونحوه تاثیرآن ها در خط مشی گذاری عمومی
    بوروکراسی های به وجود آمده توسط قدرت حاکم
    بورکراسی های تحت سیطره قدرت نظامی
    بورکراسی های قانونی – تخصصی
    بورکراسی های نمایندگی
    بورکراسی های حزبی
    قانون اساسی و خط مشی گذاری عمومی
    مراجع خط مشی گذار در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران
    ویژگی های فرایند سازمانی خط مشی گذاری عمومی
    نقدی بر سیستم نمایندگی
    فصل ششم: فرایند اقتضائی خط مشی گذاری عمومی
    دیدگاه اقتضائی خط مشی گذاری
    الگوی اقتضائی ومحیط های موثر بر فرایند خط مشی گذاری
    محیط های موثر بر فرایند خط مشی گذاری
    الگوی اقتضائی بخشی
    مراجع 6 گانه در مدل اقماری خط مشی گذاری
    مدل چند بعدی خط مشی گذاری
    مدل بررسی تلفیقی
    سطوح بررسی پدیده ها در مدل بررسی تلفیقی
    مدل جریانها – دریچه ها
    آگاهی از مسائل عمومی در شیوه اقتضائی
    فصل هفتم: دیدگاه های ارزشی در خط مشی گذاری عمومی
    دیدگاههای ارزشی خط مشی گذاری عمومی
    نقش توکل و مشورت در خط مشی گذاری
    مشورت و تصمیم گیری
    مراحل مشورت
    انواع شورا از نظر اسلام
    شورای مفوض
    شورای غیر مفوض
    روشهای تصمیم گیری گروهی
    توکل
    ارزش ها و تصمیم گیری
    تعقل ابزاری یا کارکردی
    تعقل ارزشی یا جوهری
    فصل هشتم: مشکلات و تنگناهای خط مشی گذاری عمومی
    مشکلات و تنگناهای خط مشی گذاری عمومی
    پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.


    قیمت : 24,900 تومان

    پرداخت و دانلود


    بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

    کلمات کلیدی : پاورپوینت کتاب تصمیم گیری و تعیین خط مشی دولتی تألیف دکتر سید مهدی الوانی , دانلود پاورپوینت کل کتاب تصمیم گیری و تعیین خط مشی دولتی تألیف دکتر سید مهدی الوانی , دانلود پاورپوینت کلیه فصلهای کتاب تصمیم گیری و تعیین خط مشی دولتی تألیف دکتر سید مهدی الوانی , دانلود پاورپوینت کتاب تصمیم گیری و تعیین خط مشی دولتی تألیف دکتر سید مهدی الوانی